幼儿教育纲要指南内容(幼儿教育纲要和指南)

行车指南纲要？

1）安全检查不可少

这是安全行车的前提。可以去4S店或者专业维修厂做一个长途出行前的检查，而且大多数品牌4S店也都会推出免费检查活动，检查时如发现问题可及时解决。

2）保持良好驾驶习惯

注意力要集中，按规定路线、合理速度行驶，不要频繁变换车道，更不能超速行驶。高速路上两车之间保持合理间距，最好在100米以上。

3）合理休息

疲劳驾驶是发生事故的主要原因之一，保持合理休息很有重要。连续驾驶不要超过4个小时，在服务区适当休息让身体放轻松，这样才能更好更安全地开始下一段旅程。

4）适当通风

大多数地区气温都比较低，但不要将空调温度调整得过高，这样容易使身体疲劳，温度控制在22-24℃即可，并打开外循环保持空气清新，营造一个良好的车内环境。

遇到事故不慌张，正确处理保平安

做好万全准备，路上平平安安。但如果不幸真有事故发生也不要慌，编辑教大家如何处理。

注意安全最重要

事故发生时无论情况如何，都要尽快停车处理。同时为了安全，车上所有人要立即下车到高速公路护栏以外等待救援，并将三角警示牌放在车辆后方150米处。切记不能坐在车内等待，因为车辆在高速公路停车时，若后方来车反应不及时，很容易造成追尾等二次事故，后果将更加严重。

及时报警

停车处理后，接下来要及时拨打高速公路报警救援电话12122联系交警及拖车；若有人员受伤，及时拨打120或当地急救电话；如车辆有起火，119火警电话也要拨打，并在保证安全的情况下进行扑救；最后给保险公司打电话，尽快告知其出险情况。

幼儿教育指导纲要内容原文？

第一部分总则

一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。

二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应队实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

三、幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐童年生活中获得有益于心发展的经验。

五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

第二部分教育内容与要求

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

一、健康

目标

1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3，知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

内容与要求

1．建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

2．与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

3．教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4．密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

5．开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

6．用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

7．在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

指导要点

1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念。

纲要指南规程的区别？

区别一、释义不同

纲要：大纲要领。

指南：指导，辨别方向的依据。

规程：将工作程序贯穿一定的标准、要求和规定。

区别二、引证出处不同

纲要：南朝梁刘勰《文心雕龙·诸子》：“洽闻之士，宜撮纲要，览华而食实，弃邪而采正。”

指南：《文选·张衡》：“鄙哉予乎！习非而遂迷也，幸见指南於吾子。”

规程：唐黄滔《南海韦尚书》：“昔者石门酌泉之事，合浦还珠之风，日月迁绵，规程革易。”

保育员指南纲要？

保育员指南的内容是:在幼儿园听从园领导安排。做好自己的本职工作外，还要协助本班老师的教育教学工作及幼儿的安全。实施:1、每天入园首先开窗通风、对幼儿物品及活动室周边进行消毒杀菌，做好消毒记录。

2、幼儿盥洗进餐，吃水果，并收拾餐具3、协助老师组织集中教学活动4、坚持岗位，幼儿午睡时刻注意安全5、户外活动时发现问题及时报告班主任老师6、幼儿离园后对活动室进行清扫整理、关好门窗水电方可离园。

幼儿教育指导纲要是什么？

1.为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，指导幼儿园深入实施素质教育，特制定本纲要。

2.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

3.幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

4.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

5.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

幼儿教育指导纲要名词解释？

教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要》简称《纲要》

幼儿教育的特点：1、启蒙性，是一切学习的基础

2、保育性，一切以幼儿健康成长为主

3、渗透性，幼儿许多知识经验的建构是通过潜移默化的影响获得的

4、生活性，幼儿的学习的内容以幼儿身边熟悉的事物为对象

中班角色游戏指南纲要要求？

幼儿的角色游戏和日常生活密不可分。纲要提出:作为教师应合理科学地安排组织幼儿一日生活中的各项活动，寓教育与一日生活中，发挥一日生活的整体教育功能，根据本班的实际情况，灵活的实施教育，并善于发现并利用周边生活中的，组织教育内容。满足幼儿发展过程中的需要，使每一个孩子都能获得快乐和自信。

纲要跟指南主要考什么？

相同点：两者都是通过五大领域活动促进幼儿的发展，都有目标。

不同点：

1、《纲要》是对教育界的课程文件，《指南》只有教育实施部分的要求，服务对象是幼儿园、家长。

2、《纲要》在幼儿园教育实施部分只提出了原则要求，教师的操作性不强。

3、《指南》操作性更强，指南目的的实现主要通过两个途径，一是提出一整套幼儿学习与发展的目标体系；二是配合目标提出有针对性的教育建议，将正确的教育观、儿童观、发展观，科学地帮助幼儿达到教育的期望。

《指南》与《纲要》的关系：

1、两者都是幼儿教育法规中实施教育的指导性文件，结合促进幼儿的全面和谐发展，共同促进我国幼儿教育科学发展。

2、促进《纲要》的深入贯彻，进一步提高幼儿园教育质量。《纲要》“以幼儿发展为本”的思想深入人心，《指南》正是这样的桥梁，由于《指南》具有具体操作性，特别有助于教师观察、了解幼儿

《规程》《指南》《纲要》有何不同？

《规程》《指南》《纲要》不同在于定义、出处和用法。

定义不同：

《规程》：将工作程序贯穿一定的标准、要求和规定。

《指南》：只有教育实施部分的要求，服务对象是幼儿园、家长。

《纲要》：是对教育界的课程文件。

出处不同：

《规程》：唐黄滔《南海韦尚书》。

《指南》：《文选·张衡》。

《纲要》：南朝、梁·刘勰《文心雕龙·诸子》。

用法不同：

《规程》：规则是工作的要求、规定、标准和制度等。

《指南》：为人们提供指导性资料或情况的东西。

《纲要》：将一本篇幅较大的书的内容压缩而成的概要。

幼儿教育发展指南四要素？

一、身体健康与动作

1.身体状况

2.动作发展，具有一定的身体平衡能力，身体动作协调、灵敏，具有一定的力量和耐力，具有手眼协调和灵活操作能力

3.生活习惯与生活能力

二、语言与交流

1.听与说，能认真倾听并能听懂常用语言目标

2.社会性与情感，有尊严、自信、自主的表现

3.社会适应，喜欢并适应群体生活，有初步的归属感

三、认知

1.探究与思考，喜欢探究，在探究中思考，学习和使用简单的方法

2.发现与理解，初步认识身边的自然事物与现象，感知和理解简单的数量关系，感知形状与空间关系

四、美感与表现

1.感受与欣赏喜欢自然环境与生活中美的事物喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品

2.表现与创作喜欢参加艺术活动并大胆表现模仿，有初步的艺术表现力和创造力