幼儿园可以用什么方法教幼儿古诗呢(幼儿园如何进行古诗教学)
草
活动目标:
1.学习字词“草”“枯”“火”,并理解古诗内容。
2.能根据古诗的节奏与韵律吟诵诗歌。
3.根据诗中描写的景象,感受小草坚韧不拔的精神。
活动准备:
幼儿读本、学具、电子课件。
活动过程:
一、谈话活动,引出话题。
1.提问:小朋友,还记得《清明》这首诗所描写的是什么季节吗?
2.教师:春天来了,你们有发现春天带来的变化,有哪些变化?
3.教师:今天,我们要学习一首古诗,它说的是春天的一种植物,我们先来听一听。
二.播放课件,幼儿欣赏古诗。
1.提问:古诗的名字叫什么?
2.教师:你们在哪儿见到过草?小草不像花朵那样鲜艳多彩,它是极为平凡的,甚至我们平时都不会去注意它,但诗人写了关于小草的什么呢?
三、教师念古诗,引导幼儿理解古诗的意义。
1.教师完整的念古诗,幼儿注意倾听。
提问:古诗中描写的是什么地方的草?你从哪句诗中知道的?这里的“原”是平原。
2.教师念“离离原上草”,引导幼儿讲述这一句的意思。
3.教师念“一岁一枯荣”,引导幼儿理解本句的意义。
4.教师念“野火烧不尽”,引导幼儿理解本句的意义。
5.教师念“春风吹又生”,引导幼儿理解这一句的意思。
6.教师再次完整的念古诗,请幼儿完整讲述古诗的意义。
7.教师小结:从古诗中我们看到了,凶猛的野火把小草烧得干干净净,可到了春天,小草又长满草原。你觉得小草有怎样的品质?
8.教师:那么,今天我们就用赞美的语气来朗诵这首诗。
四、带领幼儿学习、记忆古诗内容。
1.带领幼儿再次观看课件,引导幼儿一边看课件,一边朗诵古诗。
2.教师念上句,幼儿念下句,朗诵古诗一遍。
3.看幼儿读本,并自己指读古诗。
4.幼儿分组,朗诵古诗。
识字时间
1.识字教学
出示学具,引导幼儿认读。
幼儿阅读幼儿读本,找出学具在故事中的位置。
2.游戏“沙包击字”
教师将“草”“枯”“火”的学具贴在塑料垫子中央,教师念出一个字词时,就请一名幼儿用沙包掷向相应的字图卡。
游戏开始时教师念的速度要慢,之后可逐渐加快,也可多名幼儿同时参加。
活动建议:
带领幼儿去户外的草地上感受小草,了解小草。
草
离离原上草,
一岁一枯荣。
野火烧不尽,
春风吹又生。