幼儿园可以用什么方法教幼儿古诗呢(幼儿园如何进行古诗教学)
草
活动目标：
1.学习字词“草”“枯”“火”，并理解古诗内容。
2.能根据古诗的节奏与韵律吟诵诗歌。
3.根据诗中描写的景象，感受小草坚韧不拔的精神。
活动准备：
幼儿读本、学具、电子课件。
活动过程：
一、谈话活动，引出话题。
1.提问：小朋友，还记得《清明》这首诗所描写的是什么季节吗？
2.教师：春天来了，你们有发现春天带来的变化，有哪些变化？
3.教师：今天，我们要学习一首古诗，它说的是春天的一种植物，我们先来听一听。
二.播放课件，幼儿欣赏古诗。
1.提问：古诗的名字叫什么？
2.教师：你们在哪儿见到过草？小草不像花朵那样鲜艳多彩，它是极为平凡的，甚至我们平时都不会去注意它，但诗人写了关于小草的什么呢？
三、教师念古诗，引导幼儿理解古诗的意义。
1.教师完整的念古诗，幼儿注意倾听。
提问：古诗中描写的是什么地方的草？你从哪句诗中知道的？这里的“原”是平原。
2.教师念“离离原上草”，引导幼儿讲述这一句的意思。
3.教师念“一岁一枯荣”，引导幼儿理解本句的意义。
4.教师念“野火烧不尽”，引导幼儿理解本句的意义。
5.教师念“春风吹又生”，引导幼儿理解这一句的意思。
6.教师再次完整的念古诗，请幼儿完整讲述古诗的意义。
7.教师小结：从古诗中我们看到了，凶猛的野火把小草烧得干干净净，可到了春天，小草又长满草原。你觉得小草有怎样的品质？
8.教师：那么，今天我们就用赞美的语气来朗诵这首诗。
四、带领幼儿学习、记忆古诗内容。
1.带领幼儿再次观看课件，引导幼儿一边看课件，一边朗诵古诗。
2.教师念上句，幼儿念下句，朗诵古诗一遍。
3.看幼儿读本，并自己指读古诗。
4.幼儿分组，朗诵古诗。
识字时间
1.识字教学
出示学具，引导幼儿认读。
幼儿阅读幼儿读本，找出学具在故事中的位置。
2.游戏“沙包击字”
教师将“草”“枯”“火”的学具贴在塑料垫子中央，教师念出一个字词时，就请一名幼儿用沙包掷向相应的字图卡。
游戏开始时教师念的速度要慢，之后可逐渐加快，也可多名幼儿同时参加。
活动建议：
带领幼儿去户外的草地上感受小草，了解小草。
草
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
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