怎样提高对古诗文的兴趣和兴趣(怎样提高对古诗文的兴趣呢)
语文学科小学学段内容摘要:古诗是我们中国古代文化的宝贵遗产,是我们中国人的骄傲,它具有划时代的意义。古诗的语言清新,情趣盎然,是挖之不尽的美的宝藏。因此小学古诗的教学是非常重要的,它的重点是让学生去理解诗中的情感美,充分感受古诗的语言美、形象美、意境美。要让学生欣然地接受中华民族优秀的文化,在古诗教学中就必须懂得从教师本身、教学手段和联系生活实际等多方面来提高小学生对古诗的兴趣,让学生通过听、说、想、唱、演的方式来领会古诗的最佳境界。关键词:古诗诗歌美古诗教学情感古诗是一种饱含情感和想象,富有节奏和韵律的语言,千百年来一直被人们吟诵而历久不衰。为了使古诗这颗明珠继续光彩夺目,小学语文课本从一年级起就要求学生学习古诗。而现在古诗的教学,教师只是把古诗翻译成统一的现代文,然后强硬地让学生照抄下来,背出来,这样不仅失去了古诗的韵味,且随着学生年龄增长和年纪的增高,对古诗的兴趣呈递减趋势。那么怎样才能使学生更好地理解、接受、喜爱古诗呢?我认为,可以从以下几点入手:一、教师要具有诗意首先,教师要用心去感受诗中丰富的情感。所有的好诗都是从强烈的情感中自然地溢出的,要想引导学生感受诗人在诗中表现的丰富的情感,让学生体会诗人当时的心境,从而调动学生的情感体验,为学生深入理解与欣赏做必要的铺垫,教师就要必须拥有诗人在诗中表现的那种丰富的情感。例如《乡村四月》这首诗,是描写田园风光的,特别是最后一句才了蚕桑又插田,体现了诗人对劳动人民的同情与赞美。教师要想感受诗中丰富的情感,应该亲身去体验乡村的生活,看看农忙时期,农民繁忙、紧张的劳动景象。