为什么大家会爱孩子更甚于父母呢(为什么爱孩子比爱父母多)

父母源于情感的奉献，而作为儿女角色的我们，习惯了索取，在情感上就会弱化一些。如果我们换了父母的角色，同样也是会从索取者变成奉献者。

一是因为孩子小，在教导孩子的过程中体会到了更多的生活体验，也能满足自己某些角度的人生价值。

二是源于索取者和奉献者的角色转换，索取者与被索取方很少有情感的交流。例如，有些上初中高中的学生，没钱了就伸手管父母要，在这个过程中不会去花时间培养情感，自然而然觉得钱到手里比较简单。随着年纪增长，就算懂得了父母的艰辛，也很难成为一个真正的奉献者，这就是为什么很多父母有病，儿女一个个远去，甚至把老人仍在家不管不顾的社会现象。

而作为奉献者的父母角色时，我们做到了一种角色的转变，在引导的过程中我们注入了时间，时间越长情感越强。这一点，我们从父亲角色和母亲角色来对比就知道了。往往父亲舍得说教，母亲不舍得说教，这也与怀胎十月的身心付出有关系。

从孩子的啼哭、走路、说话、上学、长大成人，父母角色都会被新的事物所刺激，因为这些刺激更会为了更多的感受而加强自己在孩子身上的关注，随着时间增强，情感自然而然就会加强。

这两者对比来看，从用心奉献的角度讲，爱孩子大于爱父母...所以，老话再说，父母的爱是最伟大的，也是最无私的，一点都不为过...

人类进化的需要必然爱下一代胜过上一代

你怎么看待关键期儿童家庭教育？

俗话说：“三岁定八十”、“三岁看大，七岁看老”！据权威育儿专家们研究发现，0——6岁是儿童家庭教育的关键期。关键期的儿童家庭教育确实很重要，这关系到儿童的未来成长之路是否顺畅与通达！那么作为儿童的父母家长，在儿童家庭教育的关键期，要特别注意些什么呢？

陪伴是最好的教育。家庭教育中，陪伴才是最好的形式，无论其他任何途径的养育都无法替代父母的陪伴！孩子的气质与性格、态度与习惯、品德与礼仪、规则秩序与公序良俗等，这些人生最重要的品格素质都直接来自于父母的言传身教和行为示范；没有父母陪伴成长的孩子特别容易形成孤僻、冷漠、愤世嫉俗的人格。因而，父母才是孩子人生的第一位老师，并且是终身老师！

爱的教育是重中之重。“仁者爱人，爱人者，人恒爱之”，给孩子爱的教育，是家庭教育关键期的重中之重。在儿童的家教中，给予孩子无限的爱，教会孩子学会热爱大自然、热爱亲人朋友，是家长的首要任务！一个沐浴在爱中的儿童，才会懂得爱他人，才会学会善待他人，才能拥有一颗赤诚的大爱之心；有了充分爱的教育，孩子才会懂得感恩，才能有敬畏之心，才能与人为善，才能在未来社会生活中更好的安身立命。

良好习惯的养成教育。细节决定成败，良好的习惯来自于生活细节的养育！负责任的父母，总是注重随时发现孩子的不良习惯，并以身作则地加以示范和纠正，例如有的家长有抽烟、打牌、酗酒、玩手机、沉迷网络等不良嗜好，一旦发现已经影响了孩子，就会坚决自律；同时，不厌其烦地帮助孩子形成良好的行为习惯，例如，做事认真的态度；锲而不舍的精神；追求远大的理想等，时时盯着孩子好习惯的养成。

启智教育使孩子更聪明。在儿童家庭教育的关键期，积极开展启智教育，卓有成效地开发孩子智力，才能使孩子变得更聪明。一般正常儿童的关键启智期，也就是儿童家庭教育的关键期。这一时期的父母在陪伴孩子时，要特别注意陪伴孩子阅读既让孩子感兴趣、又有益于启智的书籍，例如《聪明的一休》；还要经常陪伴孩子做益智游戏，比如搭积木；更要陪伴孩子听优美的轻音乐等。这些都是非常有助于儿童启智的。

兴趣培养教育关系孩子未来。“兴趣是最好的老师”！有经验的父母，总是特别积极地去发现孩子的兴趣、和注重培养孩子的兴趣；因为他们知道，孩子最感兴趣的事情，也许就是孩子未来的事业和成就。例如，孩子在音乐、美术、唱歌等方面的艺术天赋；孩子语言方面的天赋；孩子运动方面的天赋；孩子自然科学方面的天赋等，及时提供有效的帮助，助长孩子在这方面的专业特长，引导孩子去更加深入地研究。

健康心理教育让孩子快乐一生！培养孩子积极向上的健康心理，也是家长在儿童家庭教育关键期的一项尤为重要的任务。例如沉着冷静而不紧张、勇敢坚强而不恐惧、持之以恒而不懈怠、开朗快乐而不忧郁等等，都需要父母以身作则、率先垂范，在学习、工作、生活中给孩子做好榜样！

父母家长既是孩子的第一老师，又是孩子的第一偶像；很大程度上，你的今天就会是他的明天！所以，为人父母者，不仅要关爱孩子，更要学会更好地关爱孩子！任何一对打算做父母的家长，你们首先要扪心自问，你们已经准备好了吗？

对于家庭教育来说，我认为婴幼儿阶段就是关键期，俗话说：“三岁定八十”，并不无道理的。

这个阶段的孩子，犹如一张白纸，教什么，学什么，他们都能迅速吸收，并影响到以后的各个成长阶段。

前一段时间，一位5岁的男孩，尽然碾压了985高材生，甚至令他们汗颜。

缘由在于，小朋友的简历，内容甚为惊人。

简历内容展示出小朋友的爱好，十分丰富，从文史、艺术，到数理、运动等等，都是有所涉猎，甚至精通，比如艺术类的主持、钢琴、街舞、涂鸦，运动类的足球、游泳、围棋等等，男孩都样样深爱。

他说“世界很大，我渴望拥抱各种精彩”。

更了不起的是，从幼儿园小班到中班，他的年阅读量从100本上升至500本，光是2018年阅读书目，就有5页，包含了408篇英语读物！还拥有1500字的识字量，坚持每周写3篇英语日记。“别人家的孩子”优秀得不要不要的。

但现实是，“别人家的孩子”永远都那么优秀，而自家的孩子，却只能停留在“不做作业，母慈子孝；一做作业，鸡飞狗跳”的尴尬局面。

这个对比，可以从小朋友的家庭教育观得出原因，“多尝试，追求过程；少考试，淡化结果”，如此家庭教育，相信现实中的很多爸妈都很少能做到。

他们家坚持的家庭教育规则是：

一博，父母坚持每天晚上2-2.5小时的有效陪伴，从文到武，从静到动，让孩子广泛地接触各种兴趣。

二严，重过程，淡化结果，但结果中必须保持认真的态度。

如此看来，父母高质量的家庭教育必然会教育出“高质量”的孩子。

德国教育家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

因此，在家庭教育中，父母就是孩子灵魂的唤醒者，父母对孩子的唤醒尤为重要，这也将影响孩子在以后成长的各个阶段。

如此，真正的高质量家庭教育，就在于父母的身体力行，从而进行的高质量陪伴，这样，才能全身心地唤醒孩子灵魂的深处。

那么，那位五岁孩子的家庭教育观，就给了我们很好的借鉴意义，值得每个家长的深思。