活动类的工作内容，活动类的工作内容有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于活动类的工作内容的问题，于是小编就整理了2个相关介绍活动类的工作内容的解答，让我们一起看看吧。

社区活动有哪些形式？

探访、组织活动、科教宣传（环保、健康、卫生等）、根据不同的节日设定主题活动。组织活动有医疗志愿服务、免费维修、免费心理辅导、电脑教育、文体教育方面、辅导未成年人活动。

1、扶弱济困类。为孤寡空巢老人、困难学生、困难群众和残疾人等弱势群体提供力所能及的帮扶；

2、便民利民类。提供法律咨询、法律援助、代办手续、家电维修等服务；

3、就业指导服务类。为下岗失业职工提供技能培训、岗位联络职业介绍、维权协调等；

4、治安维稳类。开展义务巡逻、矛盾调解、青少年帮教、防火防盗、预防疫情、抵制非法活动等服务；

5、环境保洁服务类。开展环境保洁、绿化维护、家庭养花指导等服务；

6、医疗保健服务类。为病人、残疾人、老年人、育龄妇女进行健康检查、康复保健、卫生防疫、计划生育、心理咨询等；

7、宣传教育服务类。开展政策法律、科普知识、安全常识、健康知识宣传等；

8、文体娱乐服务类。为群众提供文艺宣传、健身活动、棋牌娱术、书画爱好等方面服务；

9、其他社会公益性服务类。

幼儿园教育活动目标一般包括那三个方面？

从横向看，幼儿园教育活动目标包括知识教育目标、能力方法目标、情感态度目标。其中，情感态度目标是关键。对于幼儿来说，培养其好奇心比知识的掌握更重要；从纵向看，包括四个层次，即总目标，年龄阶段目标，单元活动目标（包括时间单元与主题活动单元），具体的某次教学活动目标。

1.行为目标——是以儿童具体的、可被观察的行为表述来设计目标，它指向教育活动中儿童所发生的行为变化，目标设计中关注的是可观察到的行为结果

—行为目标具有客观性和可操作性。

2.生成性目标——是在教育活动过程中生成的目标，如果说行为目标关注的是结果，那么生成性目标关注的则是过程》因此，生成性目标有时又被称为过程目标、展开性目标。

—生成性目标具有一定的模糊性和不确定性。

3.表现性目标—强调的是个性化）指向的是培养儿童的创造性，所以，表现性目标并不预先规定儿童的行为变化，它关注的是儿童在复杂的教育活动中的个性化和创造性的表现，追求儿童表现的多元化，而不是同质性。

—表现性目标在一些欣赏活动、艺术创编活动或复杂的智力活动中体现得比较多。

幼儿园教育活动目标一般包括知识、技能、情感三个维度的目标。

知识目标是指这个教学活动我们需要让幼儿掌握和知道一个知识点的内容。

技能目标是这个教学活动中我们需要幼儿学会一件什么事情。

情感目标是要让幼儿有一个情感的升华。

智力的开发：教育分为教和育，是身心发展的社会实践活动。幼儿教育是基础教育，也是对幼儿心智发展进行教化培育的最初阶段。因此智力开发必须首当其冲。

身体体能的锻炼：在幼儿阶段，身体处于猛涨期，科学而合理的身体体能锻炼有助于拉高孩子的成长曲线。另外，强身健体是为以后的学业打基础，也为步入小学进行正规学习做准备。

陌生环境的适应力，家庭到集体生活的过渡以及自主独立性的培养：普遍情况下，幼儿在首次入园都需要一定的适应期，而家庭的宠溺一般都会让孩子带有点自我为中心的心态。在幼儿园里要引导孩子学会参与集体生活，学会分享。另外，对于3-6岁的幼儿，通常的父母也都会张罗好生活的一切。在离开父母，参与到幼儿园的生活后，就要开始引导和培养孩子的独立生活：独自大小便，独自穿衣穿鞋穿袜子，独自洗手吃饭换衣服等等，一步步走向自主独立化的生活。

到此，以上就是小编对于活动类的工作内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于活动类的工作内容的2点解答对大家有用。