大学生思政活动，大学生思政活动策划方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于大学生思政活动的问题，于是小编就整理了3个相关介绍大学生思政活动的解答，让我们一起看看吧。

举办红色研学的目的和意义？

1.有利于发扬红色文化在革命、建设和改革中形成的宝贵精神作用，让“红色文化”发挥出教化育人、凝心聚力的作用。红色文化的开发，对于发挥基层党组织的引领和统筹协调作用有积极的意义。

2.增进人民的爱国情怀、培育人民的高尚情操、铸就人民的创新精神，进一步加强先进性建设。

3.有利于促进党的思想政治建设。在开展党的群众路线教育实践活动中，充分利用好各地红色文化资源，发挥其资政育人的重要作用。

4.有利于党性修养教育提供良好的育人环境。发扬红色文化，可以抓住群众路线教育实践活动的有利契机，充分发挥爱国主义教育基地、党史教育基地等红色文化资源的应有作用，强化管理，使广大党员干部参观有收获、心灵有触动。

5.有利于传播先进文化、提高人们的思想道德素质，增强爱国主义教育效果，给人们以知识的汲取、心灵的震撼、精神的激励和思想的启迪，从而更加满怀信心地投入到建设中国特色社会主义事业之中。

红色研学在新型冠状肺炎的战争中彰显着共产党员的本色，红色教育把历史资源与现实形势和党员干部的思想实际相结合，把历史素材与现代科技手段相结合，与现代教育培训先进理论与实践相结合，坚定党员干部的理想信念，密切联系群众，服务于大众。

上思政课的价值和意义？

新时代思政课的价值就在于引导学生在风云变幻的时局中，看清世界和中国发展大势，把握人类社会发展规律，理解中国特色社会主义的历史必然性，并在客观全面的国际比较中，深刻认识中国特色社会主义的优越性，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；引导学生洞察大变局中潜藏的大风险和孕生的大机遇，自觉践行社会主义核心价值观，明辨各种社会思潮，防范西方的意识形态渗透，维护我国意识形态安全。

思想品德活动有哪些？

思想品德活动包含受教育者的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。

1、道德认识

道德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。

2、道德情感

道德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德情感是学生产生品德行为的内在动力，是实现执行转化的催化剂。

3、道德意志

道德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。品德意志是调节学生品德行为的精神力量。

4、道德行为

道德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。

针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

思想品德活动有：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。

1、道德认知即对现实道德关系和道德规范的认识，包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。善与美的关系是这样的：美建立在善的基础上。一个凶神恶煞的人，青筋暴露的人，天天危害社会安全的人，只会让人产生恐惧，几乎不可能产生审美。

2、道德情感是个人道德意识的构成因素。斯洛特认为“移情是无法取消的，它是一种习以为常的、长期的、在某种程度上不由自主的状态。”正是这种不由自主的移情在他的道德情感主义中起着最重要的作用。

3、道德意志指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神。果断性意志的果断性是指个体能够迅速有效地采取决定和执行决定。与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率决定。

4、道德行为由经济关系所决定，用善恶标准去评价，依靠社会舆论。道德是社会物质条件的反映，是由一定的社会经济基础所决定的一种社会意识形态。社会经济基础的性质决定各种社会道德的性质，有什么样的经济基础，就有什么样的社会道德。

到此，以上就是小编对于大学生思政活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于大学生思政活动的3点解答对大家有用。