课外教育机构走向何方，课外教育机构现状

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课外教育机构走向何方的问题，于是小编就整理了1个相关介绍课外教育机构走向何方的解答，让我们一起看看吧。

疫情过后，各种课外补习班会如何发展？

疫情结束后，各种课外辅导依然会受家长喜欢热捧。因为家长对孩子的期盼不会受疫情的影响而产生改变。

当然，现在因为疫情的影响大家都宅在家里，不能出门，不能外出上学，所以家长只能尝试一些线上教育去弥补线下的缺失，这恰恰也说明说明家长们对小孩的的期盼不会改变。

同年龄阶段来说，初高中同学理解能力以及自控能力等各方面都比较强，吸收能力也比较强，这样的话就可以尝试一些线上教育，毕竟线上有一些是比较有实力的老师讲解，通过多方面去了解知识，提升知识。

但是对于小学生来说，吸收能力以及自律能力没有那么好，上网络课程还需要家长陪同，一来然家长也没那么多时间，二来这样经常上网络课影响眼睛视力，再来线下可上课更有温度，更容易沟通感情，学生不止为了学习，更需要全方位发展，包括情感、接触。

自从线上课程开展以来，特别是小学一二年级的家长，全部都在崩溃边缘，纷纷表示，小孩还是得老师来教。

课外补习班分两种，一种是自主创业，大学毕业后没有固定工作，办的补习班，也叫职业性的。

另一种是在校老师办的课外补习班，对这一种现象本来就是禁止的，疫情过后还要严加管理。这些年，一些学校教师为了自己创收，办了五花八门的课外补习班，大都利用双休日和节假日进行，像英语补习学费就挺高。

教育部门多次三令五申，要求在职老师不准办补习班，但岀现了有明转暗，有的老师课堂上不好好讲课，留下余地放在补习班辅导，这叫放长线。有的家长见别的孩子到补习班补课，也出钱让自己的娃去补习，形成了攀比性不愿落后，这就对补习班提供了补课市场，也是许多家长望子成龙的一种表现。

有三种可能。

第一种，反对网络直播课程的家长。

最近被网络课程逼崩溃的家长、老师，发现网络课程的弊端。比如直播课的效果不好，没有现场教学效果好。家长担心长时间看直播课，对孩子的视力不好。长期在家，身体缺乏运动，抵抗力差。以及孩子自制力差，教师无法随时监管孩子等。

所以开学后，更愿意让孩子报个兴趣班，多出去走走，或者文化课在辅导机构，监督孩子学习。

第二种可能，赞成直播课的家长。

一部分家长通过这一段时间的直播课，认识到网络教学的优越性。比如有很多免费教学资源，也有一些付费的优秀学习资源和优秀教师。特别是对教学质量不太好的地方，有机会让孩子接触到很好的老师。

这一部分家长，可能会报直播课程。所以教育机构可以让本机构优秀的教师做直播课程。现在有的教育机构实施的是双师教学。任何一次危机，也都是转机。

第三，辅导机构的课程安排，还是要看学校的时间安排。看到时候学校是推迟放暑假补课，还是周末单休补课。如果是延迟放暑假，那辅导机构暑假的课程安排肯定会收到影响，收入也会影响。如果学校周六补课，那上半年单休，对于学生的才艺班和文化课辅导机构都有影响。

所以，今年的疫情对辅导机构上半年影响比较大，估计上半年日子会艰苦一点。下半年会好一些。

线上售课，已经是一种趋势，把资源整合缩小教育差距。目前我国线下优质教育资源，是有限的且分布不均，如何打破这种弊端，我想线上优质教育，应该是一种值得大家探索的教育方法。

到此，以上就是小编对于课外教育机构走向何方的问题就介绍到这了，希望介绍关于课外教育机构走向何方的1点解答对大家有用。