教育机构如何恢复运营状态，教育机构如何恢复运营状态的通知

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构如何恢复运营状态的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育机构如何恢复运营状态的解答，让我们一起看看吧。

疫情期间教育培训机构如何运营，下一步应该如何计划？

我自己也在教育培训机构。

其实，很多培训或教育，早就可以挪线上，只是有人还依赖于过去习惯而已。

现在的做法：

1.线上课的搭建。把能搬到线上的课都搬上来。并迅速做出判断并且可以覆盖更多的人来听课。

2.做社群运营，在线上希望可以服务号学员。拉进大家的距离。

3.采用很多吸引大家的引流方法。比如，用高质量的小课绑住学员，然后卖贵一点的课。再把线下本来很贵的课在线上卖的便宜一些。也会吸引到很多学员。

4.还有很多可以將课后的咨询转为线上。

下一步的计划：

应该都是采用OMO的方式，线上线下相结合。这样更高效，也节能。也可以增加上课的方式，都还是不错的选择。

OMO的培训方式，成本更低，学习更灵活，有时间就集中学，没时间可以利用零散时间学习，并且，学员也会收益，价格低廉，反复听都可以。现在很多课程都是这样来做的。

当培训机构陷入低谷，如何突破经营困局？

培训机构现在已经过了粗犷式的发展模式，现在家长消费更趋理性，而且培训机构如雨后春笋，家长选择的余地更多，现在国家又在严查不合规的培训机构。所以现有机构要想生存下来就得把教学质量抓好，教学质量才是生存之本。再有，就是后期的服务，说到底培训机构也是个服务行业，所以服务非常重要。

再说招生，以前可以利用名师效应，但现在禁止在职教师有偿补课，所以这个已经没有太大作用。那么只能靠口碑介绍，这就又回到教学和服务上了，只有家长和学生满意才会有口碑介绍，才会有源源不断的生源涌进来。

我来回答你，本人也曾经经历过你这样的事，现在这个社会各行各业竞争都很激烈，如果是新开的培训机构，要想生存。给以下一些建议:

一、初始阶段，不要想着赚钱，发展成员。搞一些大的促销活动，这个时候最关键，主要是能把人拉过来就好，可以有些抽奖活动，弄些游戏等等，招揽新学员，属于成本投入期！

二、初期一定要狠抓质量，对于刚办的培训机构这个是致命的，一但新学员过来体验，你这质量跟不上，下次再招就难了，一定要做好细节，考虑周全！

三、稳固老成员，对老顾客也要时不时搞一些活动，可以适当优惠，通过老顾客引荐新学员，久而久之慢慢的人可能就会变多了！

四、万事开头难，要有打持久战的准备，有一个良好的心态，多多计划，考虑好整体发展的势头，可以适当的联合其他行业的机构，多观察，吸取别人的长处！

以上就是个人一点建议，希望能对你有所帮助！

尽快培育全才型教师。全才型教师即“专业扎实/特长众多/表演出色/技术娴熟”的综合型教师。一位优秀教师，拥有扎实过硬的专业本领是前提。但是在现实中，很多中小型培训机构，特别是一些做科普的机构，却独独缺少此类教师。面对自己也似是而非的理解，却要神气活现地去教育孩子，实在令人担忧。所以，对本单位的教师进行严格的专业考核，是每个培训机构必须花大力气去做的头等大事。如在教学中出现科学性错误，要以教学事故论处。快速提升教师专业水平的办法：引进人才（严把入门关）、培训考核（奖优罚劣要奖得眼红罚到心痛）、成立专家组（让专家去做专业指导和鉴定的事，光靠老板不行）。

现在已经不是光靠一支粉笔一本教材就能打天下的时代了，拥有众多特长的专业人士，在教学过程中必定能够吸引到更多的学生，并且让学生保持听课时的新鲜感。尤其是随着在线教育所占的比重越来越大，部分原本在传统课堂里蛮受欢迎的老师，到了镜头前、屏幕上，可能优势就荡然无存了。而那些能够在枯燥的教学中，随时插入一些魔术、音乐、画画等技巧的老师，就能大大地被加分了。

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（一）面对政策调整，要主动适应。 

时下有句里俚语很流行，叫做“不作死，就不会死”。在此，笔者想说的一句话就是，政策是刚性的东西,我们唯一能做的是主动适应它，并相应地调整自己的业务范围和方向。我们知道，北京市高考英语改革方案的出台后，面对英语在高考中由150 分降低到100 分，实行社会化考试这种改革，新东方董事长俞敏洪几乎是第一个站出来表示支持。很多人对此表示不解，难道他不知道这种改革会影响其业务发展吗？我认为显然不是，伴随着我国经济的发展和国际地位的提高，降级中高考英语分值是国人自信心提升的表现，是大势所趋，俞敏洪的积极表态只能说明他是主动适应国家政策调整的表现。 

疫情结束后，培训机构应该怎么去转型才能适应疫情后的变化？

所谓“后疫情时代”，并不是我们原来想象中的疫情完全消失、一切恢复如前的状况，而是疫情时起时伏，随时都可能小规模暴发，从外国外地回流以及季节性发作，而且迁延较长时间，对各方面都产生深远影响的时代。

就像一个人大病初愈，不可能还像没病之前一模一样，而是发生了很多生理、心理乃至行为方面的改变。

简单来说，就是我们不可能再回到从前，教育尤其如此。

重回正轨的教育人，从现在开始必须接受一个现实：教育行业已无法回到过去，一个时代或将结束了。

疫情过后，教育市场的集中度会更高。一个残酷的现实将是——最大的受益者可能是头部机构，中小机构艰难求存，而作坊式辅导班依旧会卷土重来。

疫情过后的线下教育培训机构应该何去何从？

感谢邀请，翟老师就是线下教育机构教研教学的负责人，所以对这个问题还是颇有些心得的。

最重要的一点，转型和创新是非常必要的。其实不仅仅是疫情过后，在疫情期间，这一点也是大势所趋，因为顶不住就只有倒下了。

如何来转型和创新呢？线下教育与线上教育相结合，这次疫情已经把线上教育推上了风口，原来只抱着线下教育一条腿走路的机构，在这次疫情中遭受了重创，甚至是直接被破产了。所以，疫情之后，线上教育和线下教育的两手抓和两手都要硬的方式，势在必行。线上教育的各种优势，在本次疫情中得到了淋淋尽致的发挥，而与之互补的线下教育，就是对其劣势的良好补充。

那翟老师就具体说一说：

1、不管有没有疫情，小班化，6-12人的小班已经是主流（线下课），如果是线上课的话，不超过6-8人的班额为宜。（还要适当考虑新老教师对于班级、学生的把控和课上调动）

2、应试学科线上培训，确实不适合小于等于15岁的学生。关于这一点，家长们在2020年的春天，最晚到夏天能达成共识。另外，趣味化、互动性强的线上线下课，成为吸引各个年龄段孩子的方向，这也是教育人现在和未来必须深挖的一个课题。

到此，以上就是小编对于教育机构如何恢复运营状态的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构如何恢复运营状态的4点解答对大家有用。