教育机构因疫情没开课，教育机构因疫情没开课怎么办

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构因疫情没开课的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育机构因疫情没开课的解答，让我们一起看看吧。

疫情不结束，孩子们无法上学，耽误这么长时间，教学任务怎么赶呢？

疫情不结束，孩子不开学。这个时期真的考验孩子自律性和家长的能力时刻。这些神兽在家学习真的太费进心力了[捂脸]在家这些神兽完全静不下心，而且不是直播的形式，所以孩子'自控性差的真的有很大差距。现在孩子班级有几个孩子是从来不写作业的，不管怎么催怎么提示，还有写得很不认真为了完作业完作业。我觉得等开学以后很多孩子真的查一大截。

现在网上就是讲的新课，家长要督促孩子学习，疫情没有结束，学校冒然开课，没事还好，一旦万一感染，家长又要怪学校疫情没结束就要忙着开学，别的学校都没开学，学校负不起责任，没哪个负得起那责，那不是赔钱那样简单的事。

现在如果开学，不看学校弄得好繁锁，单是量那几次体温都够消耗老师的体力，又浪费时间，这些都弄好，学生高年级还好点，像那种一，二年级小朋友，在学校带几小时的口罩能戴得住？有人又说去上一节两节的课，你那几道体温量了，两节课还有时间上？

这也是很多家长关注的问题。疫情之下，学生居家学习，但按照要求，除高三、初三外不得上新课，也就是说开学后，从零开始教学。那教学任务怎么完成呢？

第一，可以利用周六周日补一点。合理规划，对教学任务重新调整，每周只补一天，或者两周补一天，在补课同时也要关注学生的休息调整问题，不一味赶进度。

第二，利用暑假补一点。可以适当延长暑假，根据天气情况，如果太热也可以不补，采取本学期延长一点，下学期提前开学补一点。

第三，适当增加进度，给下学期安排部分教学任务。这些需要教研部门做出研究，在考虑各方面因素基础上，保证教学任务，还要考虑学生的接受能力，对于其他年级的学生，其教学任务可以在一学年或者更长的一段时间去完成，不存在教学任务完不成的问题，教育部门会做出调整安排的。

您好，您的问题是疫情不结束，孩子们无法上学，耽误这么长时间，教学任务怎么赶？

我是诗林撷英，我来回答您的问题，希望对您有所帮助。

笔者观点：除了初三和高三有中考，高考的特殊任务之外，疫情结束后，开学的教学任务就是要抓重点。

过去有一句俗话说得好，叫“纲举目张”，抓教学大纲，把重点知识点讲全讲透，捎带进行扩展练习，关键是要练好考试题型。

我觉得虽然耽误了一点时间，但是完成教学任务还是没有问题的，而且教学质量可以有保证。

这种情况下就是要考查教师的教学能力的时候。要抓住重点，突破难点，精讲多练。

完成教学任务并不难，提高教学质量也不难，老师们切记不要搞题海战术，不要把孩子们的作业留的太多，搞得孩子们放学回家开始写作业，写到半夜三更也写不完，这样对提高教学成绩没有一点好处，只能增加孩子们的厌学情绪。

我最反对搞题海战术，或者是对没有完成作业的学生进行罚抄百遍等等，这就是对学生的变相体罚，不但不能提高学生的学习兴趣，还降低了老师的威信。

想提高考试成绩，一个是抓住教材重点，让孩子们打牢基础，还有就是有针对性的练习考试题型。

综上所述，疫情过后，完成教学任务是没有问题的，抓住重点，打牢基础，多练题型，就一定能够保证教学效果，提高考试学生成绩。

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疫情结束后教学任务一定可以如期完成的，虽然因为疫情耽误了不少的时间，但是通过后续学校总体的教学计划安排的调整，加上后续周末及暑假等假期时间安排的调整，这一问题将会得到非常圆满的解决，简单分析如下：

其实目前很多学校进行的网课都已经涵盖了新授课的教学内容，也就是说新学期的课程其实已经开始了，虽说按照要求返校后要从头开始，但是到那个时候，因为在网上已经学过一遍，因此再进行新授的时候，时间安排上一定会更加紧凑，比如原来按计划可能需要一周进行一个单元的教学，那么现在只需要两天到三天就能完成了，这就能大大缩短教学的绝对时长！

我非常支持网课教授新学期内容，因为这么长的假期，如果只是简单的罗列已经学过的知识，或者说教授与教材无关的内容，很难引起学生的注意力和兴趣！现在讲授新课不需要过于精细，目的是让孩子能够先熟悉，比如对于基础性的内容能够先记住，理解部分可以放到开学以后，老师再通过实际的练习让学生进一步强化！

比如为了减少学生相互之间的聚集，校园内部的一些大型活动、体育比赛等等活动势必会减少，包括为了让学生能够尽量减少与外界的接触，也会鼓励学生在校用餐，家长接送时间也会尽量压缩，这样无形之中，学生用在学习上的时间会增多，这就为新学期课程的如期开展赢得了时间！

疫情虽然继续，但老师通过网课一直在授课，保证着正常的授课进度计划。只能说授课进度计划可以按时完成，但每个孩子因为自律程度的不同、配合老师程度不同，学校效果差异大。

其实，线上教学和线下教学比起来，需要老师投入更多精力、付出更多，然而学生学习投入程度不同，效果确远不如教室教学效果。所以，才有很多家长抱怨孩子学习状态和效果。

每次上课，课前的从备课、规划、录课的过程，都要认真打磨多次。有效的时间，要把必须的知识塞进去，考验的是老师的把控能力。

甚至几分钟的视频，也是背后多次录制，因为教室说错了可以重来，网课老师必须把最好的结果一气呵成。有时屋外的一声鸣笛声、家里的敲门声、楼上挪动桌椅的声音都会毁掉一个即将结束的视频。

所以，谈老师完成进度计划没有实际意义，要完成进度计划知识表面上的事，要督促孩子配合老师完成每节课的教学，学到知识才是关注的点。

到此，以上就是小编对于教育机构因疫情没开课的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构因疫情没开课的1点解答对大家有用。