教育督导机构与人员配比，教育督导机构与人员配比标准

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育督导机构与人员配比的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育督导机构与人员配比的解答，让我们一起看看吧。

督导提成一般怎么算？

你哪个城市的啊？

上海、广州、北京的话可能是按照这个标准的，但是具体的估计哪家公司都没有细分到具体的每个项目提成。

有些项目纯属老板帮忙做的，一个项目的利润可能才几百块，那要是按照一定的比例来的话，督导到手的项目提成一般就几十块了。

我同事拿过不到50块的提成呢。这行基本付出和收获非常的不平衡的。提成一般是项目总价的百分之几，（是总的报价哦）每家公司都不同的！有良心的老板或许会根据项目的利润程度不同进行提成的调整的。

但是基本上来说呢，督导的工资一般都是维持在一个基本固定的水准上的，不会因为每个月做的项目量的差异而有特别大的不同，浮动的空间在1000块以内吧。一定要追求透明的工资基本不现实啊，尤其是在执行公司。

教育均衡发展需要老师做什么？

作为一个教育工作者首先自身要有充足的知识储备，现在提倡素质教育，那么素质到底提现在哪些方面？如何在这个物欲横流的社会帮助孩子建立良好的价值观是非常重要的。

老师自身必须要有信仰，有信念；让孩子从老师身上汲取到满满的正能量和责任感。做一个眼中有光的老师，才能培养出有梦的学生。

现在社会对教师的水平要求越来越高，教师的地位也越来越高了，沿海发达城市的教师资源肯定要高于内地，所以说均衡发展，目前来看是不可能的。现在的大学毕业生都喜欢留在大城市，因为大城市有好的工作机会，医疗保险，教育资源丰富。尤其是一些211.985毕业的大学生，都会留在大都市。如此循环往复，内地的教育资源是不会跟沿海城市均衡的。但是不管哪儿老师，我想首先必须要有过硬的专业知识，要有先进的教学理念，要有适合现代学生的育人方法。这些才是最重要的，我也是一名一线的乡村教师，虽然工资低，但是我热爱我的教师职业，我为我家乡的孩子们教书，我很快乐！

教育均衡发展，是国家为缩小县域内义务教育学校办学水平差距，而采用一种国家层面的政策。牵涉到学校方方面面，字校领导要制运许多相关制度，每位普通老师也要做相关工作。一.老师要做相关资料。有“八室资料”，例如计算机室的，（1）要有课外活动课表，（2）学生点名册，（3）上课流水记录，包括①上课老师是谁，②上课内容，③上课教学设计.（4）学生上课的图片！
其他七室有:①音乐室，②美术室，③体育室，④阅览室，⑤生化实验室，⑥物理实验室，⑦留守儿童谈心室，又叫（阳光少年之家）。每个室的要"室"的林料差不多也要四类材料！
二，教学业务，
三，校园卫生，
四，熟练了解与之相关政策规定。
总之，要准备前三年相关资料！

题主这个问题问得非常好。

但是有很多人并未真正理解“老师”二字的真正含义是什么，说的严重一点，或许很多自称是老师的人，都未真正理解为人师者的目的何在？

那我大家都知道一句话老师就是“传道、授业、解惑”的。但谁又真正做到了呢？什么是道？什么是业？什么是惑？

从我个人成长至今，遇到的老师真的不多，就那么几个能算得上是老师的，做到了“传道、授业、解惑”。让我变得有学识，有梦想，有追求；知道如何去做？如何解决问题？如何修正自己？

那么你可疑问很多，别的就不是老师了吗？又该如何理解“三人行必有我师”？

当然，有疑问，才能说明你有想法？

1-什么是道？可以写一本书，也可以是几句话。道是一种思想，道是一种逻辑，道是一种方法；传道就是教会你如何思考问题？如何总结方法？如何有逻辑思维能力？所以，老师要教育孩子的应该是这个。

2-什么是业？你可能会脱口而出，不是工作吗？其实，不全对！业是一种方向，业是一种目标，业是一种理想；授业是用正确的逻辑思维引导孩子心智健康的成长，往自己的目标去奋斗。我可以说，大部分老师都不具备这样能力，虽然在考取教师资格证的时候都学过教育心理学。

3-什么是解惑？大家都知道，不就是老师解决孩子在学习知识的时候解决问题的方法吗？是的，这只是基础！但还有很多老师做不好！作为家长想想今天的教育情况，培训机构满天飞就显而易见了。

解惑是在“传道”、“授业”的基础架构之上才能做到的。

教育均衡发展是党和国家对教育事业的重大部署。目前教育城乡发展差距大，农村师资薄弱，生源越来越差;城市名校现象大班额现象突出。

教育均衡目前主要是改善农村地区学校硬件，提升师资水平，城市主要是消除大班额，薄弱提升学校办学力量。

老师是学校发展的根本推动力量，在教育均衡中，主要是提升自己的专业水平。

1.如果是农村学校的老师可以多走出去，学习先进教育教学理念，多参加培训。

2.同时自己本身也要有强烈的成长愿望，处处留心皆教育，多读书多反思多写作，多学习，不断提升自己的研究能力。

3.城市的老师，资源相对丰富。可以和名校名师结对前行，现在很多地方设有工作室，可以加入工作室，在名师的引领下加速成长。

线下培训机构什么时候可以复工？

　　我是培训机构的一名老师，等完2月，说三月，现在又到了四月底，着实煎熬。机构里可以说人心逐渐涣散，当然也走了不少老师。

　　现在各省市学校开学不一，就拿我所在的城市，现在就剩下小学一二三和幼儿园没有开学，按照当前的疫情形势，各种事件不断发生，当然乐观估计所在城市五月份能复课吧。

“线下培训机构什么时候可以复工？”这一问题一直揪着广大培训行业同仁的心，培训机构还能复课吗？啥时候才能复课呀？作为培训机构的一员，我觉得我们这里5月份就有可能复课了，为什么这么说？我来谈谈我们这边的情况和个人看法。

可可酱坐标位于江苏的一个三线城市，其实说四线也不过分。其实江苏复课还是相对较早的，在初高中和4-6年级的学生陆续返校之后，目前已经有最新通知明确规定小学1-3年级的孩子于5月6号开学，按照14天一个间隔规律的情况算的话，幼儿园的小朋友在5月20号大概就能开学了。等所有的孩子都返校，并且没有大规模疫情出现的话，感觉培训机构离复工也不太远了。

目前确实没有特效药，专家也预测我们疫情有反复的可能。但是这并不影响大家的生活逐渐转为正常，即：该复工的复工，该复课的复课。在疫情防控专访活动上，中国工程院院士钟南山就认为在复工复产和复课的时候，出现个别的感染是正常的，但是每个人要做好防控，才能确保复工复产复课往前走。

所以培训机构复课也不是不可能，即便疫情会持续很久，但是1-2年不让开门营业的情况，个人感觉还是不会存在的。但是我们不管是复工还是没有复工，防控工作都不能掉以轻心。

这两个月不盈利的情况，已经让很多机构不堪重负了，很多小型机构可能撑不下去，都要关门了。我觉得有实力的机构还是要转变一下思想，看看能不能把线下课换成线上课。

听说有机构在这学期初就夸下海口说“免费课会持续要能够上线下课”，这可是给自己挖了个大坑，现在再去收费的话，估计家长很难接受。

大家好，非常荣幸可以有这个机会解答这个问题，现在让我们一起探讨一下吧。

这次疫情迫使全国各地的大学、高中和小学学生暂停在校学习，时间之长前所未有。人们还希望这种情况今后不会再次发生。来自全国各地的学生高呼“我想回学校”。最后，在四月，越来越多的学生被告知学年的开始。目前，许多省市已经恢复了高三和低三的学习。

咨询机构什么时候开门？日前有报道称，从5月中旬开始，地方组织可以申请复课，但要看校园防控情况，组织要采取严格的防控措施，确保补课学生的安全。

今年的主要考试相继推迟，包括全国高考和教育机构的开放，这也是家长和学生关心的社会问题。他们希望能够通过在机构中的辅导来弥补在流行病时期无法巩固的知识点，以便更好地应对考试。

目前，我国民办教育机构相当广泛，这不仅关系到教育，也关系到经济发展：如今，许多大学生毕业后选择在教育机构工作，连续几个月不上学，使得他们的收入几乎为零，难以维持生活。

以上这些就是我对于这个问题的一些个人看法和见解，分享给大家，希望大家能开开心心的做头条，头条作品能更进一步，最后希望大家能够喜欢我的回答，谢谢大家，祝大家每天工作开开心心，生活快快乐乐，健康生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

关于线下培训机构复工的问题，全国各地官方都没有消息，但是我们可以从相关政策通知里推测到一些有用信息。

2月14日，国务院教育督导办发布紧急预警：严禁任何校外培训机构近期以任何形式开展线下培训。

具体来看，主要提到两点：

第一，疫情期间，严禁开展任何形式的线下培训，不得举办任何形式的聚集性培训活动。

第二，线上培训也要严格按照有关规定规范开展，不得违规组织开展超前超限超纲在线教学。对顶风作案者，将给予最严厉的惩处。

4月7日，全国大多数高三学生复学；

4月13日，全国大学数初三复学；

5月6日，全国大多数小学和高校的毕业班会陆续复学；

6月份，预计个别幼儿园会复学；

贵州作为全国疫情较轻地区，3月底，就线下培训机构何时复工的问题，贵州省教育厅曾作出回复：

感谢邀请！

其他地区不了解，说说上海。

近日，上海发布各级学生的返校时间。

但是幼儿园和小学低年级的返校时间仍未确定。

附图3中最后一条明确指出“培训机构在本市中小学和幼儿园返校开学前不得开展线下培训及服务”。

虽然目前国内疫情得到控制，但全球疫情还在持续高涨阶段，我们也不能有任何松懈。

培训机构如果线下复工，会造成人员大范围密集，对抗疫不利。

其实，很多机构已经陆续开设了线上同步课程，可以辅助课外学习。

抗疫还需要很长一段时间，保证课内学习质量同时，合理利用网课做到温故而知新。

作为家长需要减少焦虑，端正心态，和孩子一起边抗疫边回归到正常的工作、学习中。

疫情迫使全国高校、中小学长时间暂停了校园学习，这是前所未有，也希望将来不要再出现了，各地学生纷纷喊着“我想回学校”，终于，在4月份，多地通知开学消息，目前已有多省市高三、初三学生返校学习。

那么辅导机构什么时候能开业呢？日前已有消息称，5月中旬开始，各地机构可以申请复业，但要视校园防控情况而定，且机构要做好严格的防控措施，保证补课学生的安全。

今年各大考试纷纷宣布延期，其中包括中高考，教育机构开业，也是社会家长和学生关注的问题，他们希望能够通过机构补习，弥补疫情期间未能巩固的知识点，以更好地应对考试。

我国目前私人机构可以说十分广泛了，这不仅仅关乎教育问题，也关乎着经济发展：如今许多大学生毕业选择到教育机构就业，连续几个月不开学，使他们收入几乎为0，难以支撑生活。

祝广大老师、同学们身体健康，学习进步！

晋城指标到校是怎么分配的？

晋城指标到校的分配原则是按照具有分配指标资格学生人数、学校轨制、学校办学水平督导评估、课堂教学改革、上年度高平一中录取率五项指标将分配计划分配到各个初中学校。具体的分配比例和人数会根据当年的政策和实际情况进行调整。

在分配过程中，会根据学生的综合素质、学业成绩和特长等方面进行评估，以确定其是否具有分配指标资格。同时，学校也会根据其办学水平、教学质量和特色等方面进行评估，以确定其分配到的指标数量。

需要注意的是，指标到校的分配并不是完全按照学生和学校的表现进行排序，而是根据当年的政策和实际情况进行综合考虑。因此，每年的分配结果都会有所不同。

如果您需要了解晋城指标到校的具体分配方案和政策，建议您咨询当地教育部门或相关学校。

如何让教育资源更均衡，让孩子成长更多维？

首先，教育资源的不均衡不平等是长期存在的。具体提现在城乡差距以及地域差距之间。

拿城乡差距来说，城里的教育资源和乡下的教育资源分属两个层次，城里不论从硬件设施还是师资力量或者其他外部资源上都比乡村优秀得多。即使乡镇学校出的几个优秀教师，都会被城里的学校挖走。至于地域差距，则是东部省份与中西部、东北地区的差异，东部地区教育资源有明显优势。人往高处走，东部的社会经济条件对人才的吸引力可见一斑，为了维持平衡，教育部不得不下达通知禁止禁止东部高校从西部高校挖人。

解决教育资源的不平衡，可以从以下三点入手:

第一，学校硬件设施不搞双重标准，力争平等或者相似。财政上要做到公平对待，给城乡提供同等办学条件。

第二，软件实力要相当，在学校教育上，有时候好的师资比好的硬件重要，除了不从乡村挖人外，还应鼓励优秀大学毕业生去乡下任教，并给予帮助和扶持。对于长期驻守乡村的老师也要从财政上给与厚待。

第三，加强城乡与地域间教育交流，让优秀教师下乡讲课，贫困地区学校老师去发达地区学校参观学习，相互交流教育经验，共同进步。

解决教育资源的不平衡重点还是在政策上面。需要政府、社会、家庭的共同努力，相互协作才能完成。教育资源的公平合理分配是一项长期艰巨的任务，各部门，各地区的协调与合作，对口帮扶等等待继续加深。

到此，以上就是小编对于教育督导机构与人员配比的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育督导机构与人员配比的5点解答对大家有用。