教育机构学导师，教育机构学导师是干嘛的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构学导师的问题，于是小编就整理了1个相关介绍教育机构学导师的解答，让我们一起看看吧。

学校老师与教育培训机构老师，有可比性吗？你怎么看？

接受机构的offer其实是可以确定有一个工作的，但其实据我所知机构的工作压力其实还是挺大的，不过自己算是找到工作了，起码能自己养自己了，要是选择考编呢，其实是有很大的不确定性的，因为你也不知道自己到底能不能考上，什么时间考上，其实不管选择哪一个，你都需要考虑到将来的结果

今天我在回答题主问题的同时还想把我的教师编制备考经验分享出来，希望能够帮助到你吧

其实教师编制并不是很难的，大部分人只不过是被所谓的教育综合知识给吓怕了，就觉得教综这么多的知识点记也记不住，背又背不会的，做题肯定是啥也不会啊，其实事实上教综知识点记忆并没有那么可怕的，如果你能像我一样跟着边文超级招教课进行学习的话，你就会发现其实记忆知识点也是一件很快乐的事情，谁让边文老师是市面上帮助记忆知识点做的最出色的呢，当时我跟着学习时并没有发现任何特别之处，只不过就是边文老师讲解知识点的时候会很详细的进行分析，自己跟着学习的时候也能够轻松理解老师讲解的东西，跟着学习完全不像其他课程一样看完之后还要自己背诵，当时看过一遍课程之后就能够轻松回忆出将近百分之七十的知识点

当时看完课程之后就直接做题去了，当时用的习题还是山香的，毕竟他家的题目还是很专业的，我做题的时候发现之前自己几乎写不出来话的材料分析题目，当时完全能够分析出题目的考察点，自己能够根据边文老师讲解的知识点整理出自己的答题要点，之后自己对比答案的时候，自己的答案几乎都能写到点子上，即使是没有涉及到的答题要点，看完答案之后也没有看不懂的现象出现，果然记住了知识点就是不一样，当时做了好几十套试卷，最后顺利考上了

没有可比性！

这原本就不是一个层面的比较。

机构基本上教的孩子都是同一水平的或者接近的，而且能去机构的基本上是“愿意学”的（个别情况还是少）。而学校里则不然，除了那些刻意分班的情况外，基本上每个班都是两头少中间大的成绩分布。这种情况下学校老师需要拿出很多精力来应对这些问题。

我们每年都可以看到有些机构宣传自己“培养”了多少优秀的学生取得了怎样的成绩，然而现实往往是这些学生是主动找上门的！！我们见过有些学校会去“挖人”但是我们见过机构挖学生的情况吗？

比如某机构有个“自招班”，能进这个班的都是经过考试筛选的，说不好听的就是招一些有有天赋学习能力又强的学生过来，然后集中刷题培训。这些孩子很有可能是第一次去他们的机构上课（现实中大部分实际上都是一直在机构里上的学生），而且有些孩子实际上还同时上着另外机构的课！但是这并不妨碍机构把这部分成绩当成自己的成绩来宣传！

机构教师的“责任”相对比较单一（部分机构老师会复杂一些还需要招生什么的），但是对学生这块相对而言只要把课讲好就行了。虽然也会有磨课、教研的一些工作，但是相对于学校老师来说事情还是少太多了！

实际上机构老师更接近于“大学老师”，老师会尽自己的全力去讲、去沟通，但是至于你接不接受或者最终会怎么去做对他们而言并不重要——除非个人的责任感很强或者制度有这方面的规定。

学校老师的责任就多太多了！这点我觉得都不需要赘述了吧？

这也是知道很普遍的问题。

我们往往看到有些机构里的名师宣传都是这个名校那个名校，但是这些名校往往很少是师范类的学校。

到此，以上就是小编对于教育机构学导师的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构学导师的1点解答对大家有用。