教育机构的专业概念，教育机构的专业概念是什么
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构的专业概念的问题，于是小编就整理了4个相关介绍教育机构的专业概念的解答，让我们一起看看吧。
教育学专业和师范专业的区别？哪个专业好就业？
教育学专业是偏向与理论类的专业，而师范类专业则是偏向于技能类的专业。
师范类专业的比较对口的就业岗位，是小学至高中的教师岗。
而教育学专业，在小学至高中的岗位当中，只能选择行政或后勤岗位，不能选择教师岗（代课教师除外）。
在每年的中小学教师公开招考中，所招考的岗位，基本上都是要求师范类专业的应届或往届毕业生才能报考，也有部分小学，会招【小学教育】这样的师范专业。
相对于师范类专业，教育学专业的就业是比较尴尬的。
在就业方面，体现在这几点：
1、不能考取中小学的教师编制。只能选择非教师岗，在这方面的就业选择上，大大劣于师范类专业；
2、可以选择高校的教师岗位作为目标，但是必须要先考研，才有可能在大学当中做一名教师，而且现在很多好一点的大学，研究生的学历已经罩不住了，需要博士学历才行。而在这一方面，师范类专业的毕业生同样也可以通过相同的方式进行，教育学专业的毕业生在这方面上体现不出什么优势。
3、教育学专业的毕业生，如果要考公务员的话，可以选择考公务员当中与教育相关的岗位。同样的，师范类专业的毕业生，同样也可以选择这方向。
师范类专业五花八门啊，汉语言文学，英语，会计都有，没有哪个专业叫师范专业。教育学专业研究的就是教育学。教育学一般出现在研究生里边，而且教育学还都是研究性的。我觉得就业的话还是读师范吧，教育学的内容太虚了。
学前教育专业的学生主要学什么？
学前教育专业近年来发展非常迅猛，专业人才需求旺盛，也成为在高考志愿填报时的热门专业。学前教育本科专业的学生主要学习；
教育学，心理学，卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学，教育学概论，普通心理学。人体解剖生理学，教育社会学，学前卫生学，儿童发展心理学，声乐，舞蹈，美术，学前教育学，幼儿心理学，幼儿教育心理学，幼儿保健学，幼儿教育研究方法。教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理，教师口语，计算机科学与技术，手工等。
学前教育专业主要培养学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师，学前教育，行政人员以及其他有关机构的教学，研究人才。
在2018年本科学科学前教育专业排行榜中，北京师范大学雄居榜首，陕西师范大学，浙江师范大学紧虽其后，现将该专业的大学排行推荐如下；
- 北京师范大学
- 陕西师范大学
- 浙江师范大学
- 华东师范大学
- 东北师范大学
- 上海师范大学
- 华中师范大学
- 中华女子学院
- 大庆师范学院
- 广西师范大学
- 河北师范大学
- 天津师范大学
- 江西师范大学
- 沈阳师范大学
- 鞍山师范学院
- 西藏民族大学
- 济宁师范学院
- 重庆第二师范学院
- 山西师范大学
- 上饶师范学院
- 新疆师范大学
- 南京师范大学
- 齐鲁师范学院
- 南昌师范学院
- 山东女子学院
- 长沙师范学院
- 南京晓庄学院
- 泰州学院
- 安庆师范大学
- 成都大学
- 甘肃民族师范学院
- 阿坝师范学院
- 杭州师范大学
- 广东第二师范学院
- 岭南师范学院
- 呼伦贝尔学院
- 内蒙古师范大学
- 江西科技师范大学
- 贵州师范学院
- 衡水学院
- 湖北第二师范学院
- 陕西学前师范学院
- 咸阳师范学院
- 河西学院
- 云南师范大学
- 湖南师范大学
- 辽宁师范大学
- 西南大学
- 山西大学
- 山东师范大学
- 首都师范大学
- 四川师范大学
- 安徽师范大学
- 淮北师范大学
- 江苏第二师范学院
- 廊坊师范学院
- 六盘水师范学院
- 宁德师范学院
- 宁夏师范学院
- 商丘师范学院
- 绥化学院
- 唐山师范学院
- 淮南师范学院
- 华南师范大学
- 白城师范学院
- 沧州师范学院
- 池州学院
- 德州学院
- 贵州师范大学
- 哈尔滨师范大学
- 哈尔滨学院
- 海南热带海洋学院
- 韩山师范学院
- 合肥师范学院
- 河北民族师范学院
- 黑河学院
- 呼和浩特民族学院
- 湖北师范大学
- 通化师范学院
- 西北师范大学
- 兴义民族师范学院
- 宜春学院
- 玉林师范学院
- 张家口学院
- 郑州师范学院
- 福建师范大学
- 滨州学院
- 青岛大学
- 河南师范大学
- 石河子大学
- 宁波大学
- 广州大学
- 宁夏大学
- 延边大学
- 云南民族大学
- 重庆师范大学
走入师联，却收获了一个宝藏。 努力获取知识、我珍惜在学校的每一天，这会是我最后的学生生涯，当我毕业，走出师联，我将成为一名幼儿教师，孩子人生的第一任老师。与堂姐盲目的考取一堆的证书不同，我不需要为这些证书犯愁。普通话证、幼师证，学历，所有我们工作会用到的证书学校都认真给我们做了辅导，并带着我们一次次模拟考，跟着我们一起送我们走进考场。
业务培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；5．了解学前教育理论的发展动态；6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。主干课程：主干学科：教育学、心理学。主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。这样可以么？
你好，我大学学的是学前教育，后来本科学的是小学教育。我觉得关于学前教育的课程每个学校都不尽相同，现介绍一下我的学前课程，以供参考。
大一，没有分专业，全部属于教育系。主要课程是英语（英语口语，英语语音，英语写作，综合英语，分的挺细致），大学语文，普通话，毛概，计算机等。
大二，开始分专业，学前教育专业。主要课程是英语外教课，舞蹈，视唱练耳，美术，钢琴，手工，学前教育学，学前卫生学，五大领域课程。差不多就这些吧！
大三，跟大二差不多吧！奥尔夫 蒙台梭利课程。有点忘记了。
当时学这个专业好像还有一个段子：
孩子：爸，我想学钢琴。
爸：找你妈去
孩子：爸，我想学舞蹈
爸：找你妈去
孩子：爸，我想学画画
- 学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
- 主干课程：学前教育学、心理学、普通话、现代汉语、教师口语、儿童哲学、儿童文学、学前儿童发展科学、学前儿童卫生学、学前儿童保育学、学前儿童科学教育、声乐、美术、钢琴、舞蹈等。
学前教育专业
学前教育专业要求学生掌握学前教育的基本理论，形成正确的儿童观和教育观；树立学前教育工作者的专业意识，了解学前教育工作者的基本职责；对学前教育工作拥有热情与兴趣 ；具备基本的钢琴演奏、绘画和手工、舞蹈等艺术教学技能，及运用现代化教育技术手段开展教育、教学的能力； 培养具备全面的学前教育专业知识与技能，较强的教育心理科学素养，能在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、广播电视和图书出版部门，以及各级各类师资培训部门等从事儿童教育、教学科研等工作的高级专门人才。
专业课程
教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
就业方向
主要在各种儿童教育机构、教育行政与科研部门、广播电视和图书出版部门等从事儿童教育、教学科研等工作。
点评：
各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务。
一是各级党委政府高度重视，党政领导亲自抓，切实将实施学前教育三年行动计划作为保障和改善民生的重要举措，摆上重要位置。
二是幼儿师资队伍建设取得重大突破，各地大力推进公办幼儿园教师编制的核定工作，加大培养培训力度，多措并举加强各级各类幼儿园教师工资待遇的保障。
教育培训机构的老师都是哪里来的？
我朋友就是在一家教育培训机构做招聘工作，她们会定期到周边的一些大学校区做招聘宣传，每天都有有不少的人，打电话发微信来咨询应聘培训老师，大多数都是大学应届毕业生。
什么么二本三本各种大专院校的有没有教师资格证都可以，先进行一个月的免费培训就可以上岗了，每天都会有通勤车接送这些培训老师上下班。
因为每天都要跑很多的校区，需要很大的精力和体力，她们基本上不招聘退休教师。教小学生的培训老师基本上都是专科学校的毕业生，初中的就是二本三本学校的毕业生了。
至于高中的尤其是既将参加高考活动高三学生，培训老师基本上都是要求一本学校的老师了，可有几个一本毕业的大学生会去做培训老师呢！没有办法只能用二本三本的学生来代替，反正一个星期只上一天的课，有五六天的时间来背课。他们说了大凡来参加补课的学生，肯定学习成绩都不怎么好，也不会提出什么特别刁钻的问题。
至于有些培训老师没有教师资格证，也不要紧，反正要是教育局来检查的时候，就会让有教师资格证的老师来讲课，那些没有的可以藏起来或者走掉。
所以千万别怕迷信校外教育机构了，真的是鱼目混杂的。
很高兴来回答这个问题。
我家亲戚就办有一个小的培训机构的。他们小公司共有16位老师。来源结构是：8人大学毕业生（其中美术专业3人，音乐专业3人，书法专业2人）。6人是退休教师，2人是前几年未开放二胎政策时，辞职生二胎宝宝的原在职教师。
从亲戚那了解了一下，培训机构的老师一般都比较认真对待教学工作，他们的待遇与教学质量直接挂钩。另外，培训机构里比一般公办学校不同的是，少做很多与教学工作无关的资料。
我跟其中两位老师聊了一下。二胎宝宝妈妈说，刚进来的时候心里有点不舒服，感觉这只是一份临时工。做够了一年后，感觉待遇不错，工作只是针对教学，就越来越喜欢在这工作了。
一位美术老师说，这里挺好的，很喜欢这份工作。除了周末和假期比较忙，平时还好。教孩子们画画，有时觉得非常有趣。
以上是我了解到的关于教育培训机构的老师来源，希望对你有所帮助。
（图片来源网络）
谢谢邀请。
“教育培训机构的老师都是哪里来的”这个话题“水深火热”，“盘点难清”。为什么这么认为？
一，教育培训机构的最好时机是十几年前的“门庭若市”时间，城里面挤满了空间，乡村里打“游击战”。但这么多老师从哪里来？其实我觉得很多人心知肚明，只是“走山观虎斗”而已。
那个时候的培训机构无奇不有，应有尽有。特别是规模较大的培训机构，它的主要“功底”是广告词语底气十足，名人名师首当其冲，公立学校“积极配合”。简单的说所用的老师“里迎外合”，编制内老师受聘兼职，有特长，有“教师资格证”的人占优势。
那个时候的培训机构老师可以说内外结合，优势互补，种类多杂，广纳人才。因为学生补课“不限条件”，编制内老师“私设教堂”；培训机构灵活性聘用老师，专职与兼职“共享”，“名师”与“临师”并存。
二，教育培训机构的“精兵简政”与“兵强马壮”时间段。现在的教育培训机构都是经过“政审”后的“正式上课”模式。简单的说是在“双减政策”下的整改措施下“从严设置”，“规范化培训”。不言而喻，现在存有的培训机构不但是“证件齐全”的模式，编制内老师“绝对不是”，离退休老师因岗受聘，有证书有证件照的人“受限招聘”，未就业的知名度较高的大学生“签约聘用”。因此，现在的培训机构老师较以前专业化，固定化，正规化，“与时俱进”化。
因为是做这个行业的，所以还是比较有发言权的。
培训机构的老师来源有几大类。
第一，在校的未毕业大学生，这部分学生没有工作经验，很多是想做兼职赚点额外的收入，而有的培训机构也正好有些职位适合他们，比如说假期的短期托管班，看孩子写作业，再比如招生之前需要一部分人发传单等等，当然我也见过无良培训机构老板招聘一部分大学生以试用期为名，免费招聘这帮出入社会无经验的大学生免费的发几天传单，之后以未通过试用期为理由辞退，这帮孩子只能当了几天免费的劳动力，这是我亲眼看到的，这种老板可能还是少数吧。
第二类是刚刚毕业的大学生，培训机构去学校招聘，招聘来之后，大的培训机构都会进行专业的培训，包括学校的规章制度，收费选择，教学方法等，培训合格才能走上讲台，这部分老师刚刚毕业，虽然教学经验不足但是朝气蓬勃，跟孩子代沟小，主观也很努力，进步非常快，因为是学校培养起来的，忠诚度也比较高。
第三类，是学校招聘来的在其他学校做过的有经验的老师，这类老师因为有工作经验，无需培训上手就能工作，一般新开的培训学校，都喜欢招聘这类老师，可以节省培训的成本，不可否认这类老师有的讲课是非常棒的，大部分老师也是比较认真负责的，个别的会有些职业倦怠。
第四类，是一些公立学校的老师，偷偷出来上课，课时比较少，一般教的都是初高中的孩子，这些老师的照片也不会出现在学校的公示版里。
以上是大部分学校的老师来源，当然也有部分其他性质的学校还有研究生，海归之类的，但是要看学校面向的教学对象和学校实力以及城市的规模。学历基本上都是大专以上的，有的有教师资格证，有的没有，个人觉得，除了基本的学历门槛，老师的专业知识，努力程度，对于教学的研究热爱，责任心是最重要的，您觉得那？
答案追根溯源，从本质出发，培训师与东北人的特性重合点。
1.讲师基本功
东北人的普通话不能说有多优秀，但是平均水平在全国各省中看来算是中上，最起码通俗易懂。相信很多人听过，讲师台上侃侃而谈:这个“蓝孩子”。这样的方言普通话，着实难以入耳。
2.性格优势
东北人的性格是全国人都知晓的，豪爽、大大咧咧等等(就不一一列举了)。作为讲师如果不能快速和学员破冰，带领学员进入节奏，事倍功半。
3.搞笑天赋
想必听过“过了山海关，人人赵本山”，很多南方朋友非常喜欢看东北的小品或者影视剧。其中很多真是东北人的日常写照，在东北人眼里看来的日常聊天对话，在一些南方朋友的眼里却是无比搞笑的。任何学员都希望课堂上是欢声笑语的，毕竟被应试教育烙下不可磨灭的伤疤。如知名历史老师袁老师，考研名嘴等。
4.隐性原因
题主问为何讲师多为东北人，如果题主位于东北，则此地无银三百两。这也是关键原因之一，不说东北经济如何，但是真心招聘企业内训师或者关注员工培训的真是少之又少。而且讲师们都是心高气傲，自命不凡的，故此策马扬鞭寻伯乐。
本人7年内训讲师，现今海外狗一枚。产地东北，希望能给你的问题画上一个句号。
多渠道来的。也分类型的。
如果说具体点。小型培训机构的教师，一是社会上有一定文化一定专业技术的从事培训工作的人员。二是高校刚毕业学生。三是在高校读书的学生。四是曾经从事过教育教学工作辞退\退休的人员、尤其是比较知名的校长、老师。其中第一类人员是主要的骨干，大多与培训机构举办者(有的也兼老师)有这样那样的关系，如朋友、同学、战友、亲邻以及他们的亲属等。相对说来，这类培训机构教师素质不是太高，不少的是临时。
比较大些的培训机构，资产丶资金较多，条件较好，生源充足，根据培训科目、项目和需要，除自找外，也对外公开招聘的，特别能高价招收名师，也可能招到个别从公办学校挖来的教师，借以提高名气，提升质量，从而有利发展。
至于在校老师兼职。现在义务教育阶段不允许，高中老师自办辅导班多，兼职恐也不行。高校老师我不知，一般中小培训机构见不到。
什么叫“教育”？
关于教育的阐述：
1、雅贝儿斯：教育是灵魂的教育，而非理智知识和认知的堆集。
2、爱因斯坦：教师获得尊敬的源泉来自于自身的德和才。
3、苏霍姆林斯：要成为孩子们真正的教育者，就要把自己的心献给他们。
4、车尔尼雪夫斯基：要把学生造就成什么样的人，自己就应当是什么样的人。
我更喜欢下面的第五种：
5、克里希那穆提：正确的家长和老师不会依赖于某种教育方法，而是会去研究每一个正在展开的生命！
<金童玉女><切切丝语>一个人来到人世间就是一张白纸首先起蒙于对自己家人的认识，爸妈爷爷奶奶或更多的人，在不断的玩乐里教会叨叨丝语，还有对简单事物的认知，贯输有益的概念是智慧的初始。从幼儿园开始步入在低级的人生起步，男童玉女融在一个班在一起，学讲话学玩学生活能自理，走出了家门有同学朋友。从小学起到高考止在知识的海洋不断攀登，开始对人生社会做准备;大学除了更上一层楼知识专业的储备，多在思考未来个人的走向开始立志有所抱负，有的人野心勃勃非想走入社会成就一番事业，报效祖国有所作为，有的人脚踏实地爱情婚姻家庭想得多，不同的人受教育的程度不同，往往走人生社会其结果也很难相同。<原创><旨在知识的海洋>
简简单单的这五个字，却组合成一个我熟悉又陌生的问题。什么是教育？
我来说几个答案。大家可以把自己心仪的答案放在评论区，这样更好的去了解大众眼里的教育两字。
首先是A选项
知识性的学习，限于课本上的知识点，老师进行辅助。，有时候效率还不高，书本上的知识点可能都掌握的不好。如果认为教育就是把书本上的知识学习好，或者通俗一点说考个好学校，初中也好高中也罢，大学性质也是相同，这样就算一个成功的教育的可以在评论区扣A
再来看看B选项
学习很多知识性和技能性的共同培养，增加知识与技能，影响人们的思想品德活动，把他们培养成社会需要的人的活动，也就是德智体美劳，全面发展。认为是这个的评论区扣B
这里我再谈一谈我对教育的理解与体悟。真正的教育本质，是自由的精神、公民的责任、远大的志向，是批判性的独立思考，时时刻刻的自我反省，终身学习的基础，获得幸福的能力。真正的教育，不需要传授如何知识与技能，却能令人胜任任何学科和职业。
到此，以上就是小编对于教育机构的专业概念的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构的专业概念的4点解答对大家有用。