教育机构培训活动内容，教育机构培训活动内容有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育机构培训活动内容的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教育机构培训活动内容的解答，让我们一起看看吧。

教师培训应开展哪些项目？

近几年，师训工作一再强调菜单式培训 即训前作调查，然后缺什么训什么，哪点弱培哪点。授课也要求多采用案例式，国培计划、网上研修、送培进校等等，可以说，相关部门为了做好师训工作也是费尽心机。但是教师培训仍然流于形式，起不到实际作用！这不怪教师培训，根源在于教师没有学习的欲求，缺乏学习的主动性与积极性。所以无论如何开设项目，都作用了了。还是应该从人事体制上想办法，改革现行的教师聘任办法，放权于学校，落实交流轮岗制度，实行有效的退出机制，不学习就不改变，不改变就不进步，不进步就被淘汰，只有当学习成为老师自发的需求，教师培训工作才能取得实效。当然 ，这一切都要建立在切实提高教师待遇与地位的基础上。目前，招都招不来还谈什么交流、轮岗、退出？这是另一个话题了

作为在教育教学一线工作了30多年的老师，我参加了不计其数地各式各样的培训。下面我来谈谈教师培训的项目问题。

现代教育对教师的专业化发展提出了越来越高的要求，如何更新教师的教育理念和知识，丰富教师的专业素养，提高教师的专业能力，从而促进教师专业化发展以适应现代化教育发展的诉求，已成为各级教育主管部门和各基层学校急需解决的问题。于是，各种形式的教师培训活动就热热闹闹地开展起来了，五年一周期的教师培训、不同层次的学科带头人和骨干教师培训、通识培训、新课程培训、新教材培训、校本培训等等；除此以外，还有各种形式的短训班也搞得热火朝天。

我总结了一下，教师培训大致可以分为以下五个方面：

一是学校教育理念、教育技术的培训；

二是本校特色教育、科研成果的培训；

三是区域民俗文化、历史遗产的培训；

四是学科专业知识、基本技能的培训；

五是优秀教学研究、案例研究的培训。

应该开展哪些项目？

从分类来说，非常之多，我也参加了大大小小很多培训了，自己也在教师论坛和全员培训上做过三次报告。

那么我就按照广大教师喜欢程度来分类。以下评分满分10分。

一、枯燥乏味型（1分）

既然是教师培训，就不能请人来讲学校如何发展，教研组如何发展，这些对于老师们来说意义不大，他们更关心的是自身的发展，就算有些老师听得很认真，对他的提高也不大，对他所在的单位的提高也不大，因为他说了不算数。

二、心灵鸡汤型（3分）

有些讲座是为了老师们的心理健康或者师德师风而讲的，主讲人自身有一些经历，分享给大家听，包括班主任如何如何辛苦，学生越来越难教，家长难应付，待遇低要甘于清贫等等，看似感同身受引起了共鸣，然而不过是大家一起吐槽罢了，没有任何的干货。

三、创新型教育理念（5分）

这一类讲座本来是很有意义的，但是基于两点，导致了大家对它的兴趣很一般。

第一，很多老师都不愿意改变目前的教育教学方式，数十年如一日，就这样教到退休，而且认为自己的方式最好，这是固执的表现。第二，类似讲座确实良莠不齐，有些教育理念就是为了兜售自己的教育模式，自圆其说，像当初杜郎口的小组合作学习，中国教师报的专家来讲座和现场指导，我们学校的老师是反感至极，因为这个确实不适合我们的学生。

新课改下，教师需要进行哪些方面的培训？

当前，一线教师都面临着在课堂中如何贯彻新课改的精神和新教材大纲要求，备好课、上好课的问题。我们以往教师的培训采用的是集中培训的模式，新课改下，教师培训可以从以下方面着手：

一，选择一所学校为基地，组织学校学科骨干教师参加观摩，通过听课的教学实践，促进教师质量不断提高。建议以课改成功学校为基地，比如苏州盛湖学校、义乌江东中学等。

到此，以上就是小编对于教育机构培训活动内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于教育机构培训活动内容的2点解答对大家有用。