专业人士讲教育，专业教育讲座

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于专业人士讲教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍专业人士讲教育的解答，让我们一起看看吧。

你觉得教育家和老师的区别在哪？

在《马克思靠谱》这本书里，提到古人对于做人的七种境界，即奴、徒、工、匠、师、家、圣。我想我们的工作，许多人称之为“教师”、“老师”，韩愈说过：师者，所以传道授业解惑也。本书说师者，超越匠，能总结规律，能创新，能让人眼前一亮。在教育界，能够称的上圣人的古有孔夫子，现有徐特立，他们只是凤毛麟角！而教育家就数不胜数，他们在教育界也是创新出自己的一片天地，也有自己的一席之地！

教育家和教师的区别在于，教育家有一种追求卓越的精神和创新精神。教育家在教师的基础上慢慢成长起来的。它拥有一系列的教学理论和教学方法，具有指导性、前瞻性和辐射性的功能。一个优秀的教育家应该是一个不断探索不断创新的人，应该是在教育上的一个有心人。教育家的主要任务是在于搞教育科研，应该从记录教育现象开始，从记录自己的感受和思想开始，这样的教育科研应当鼓励，也完全能造就真正的大家。我们教师应该创造与众不同的品牌，打出自己的旗帜。实事求是地讲，现在我们有很多教师，包括评选出的优秀教师、特级教师都没有自己的特色，我们现在的评选优秀教师、特级教师时，往往看他发表的论著是多少，而实际上很少探究它独特的一面，我认为只有真正的建立起自己的风格，自己的体系，才能成为一个教育家。

教育家和老师的区别在哪？

陶华坤

[英］德·朗特里编的《西方教育词典》对教育家的注解是：“指教育领域中知名的研究者或理论家，和具有比教师威信更高的人。”教育家有一种追求卓越的精神，有着自我标识的“教育符号”。

1．教育家是教育问题的“真正”思考者

教育家注重的是精神层面，老师注重的是技能层面。教育家的重要技能就是要了解社会的变化将对教育发生什么影响，要做的正是要还原教育的复杂性。教育家要具备哲学思辨能力，坚守真理，恪守教育基本规律。教师往往只把三尺讲台当作大事业来经营，在自己的这一亩三分地做好、做大文章，尽显其才智。

教育家是个杰出的知识分子。他必须坚定地反对一切个人或利益集团利用教育来谋一己之私利，有“面对强权说出真理”的胆识和勇气。要有热爱教育、关注人的成长，对人生和社会抱以极大地热忱；对人性有深切的理解，并知道如何去引导成长中的个体求真、向善、臻美。

2．教育家有自己的思想理论体系及育人之道

教育家是传播教育思想和教育理念的，老师是“传道授业解惑也”，二者工作性质迥异但又相辅相成。教育家是老师的老师，是教育行业的专门家。教育家有思想，老师有知识、比较接地气。教育家活在理想中，进行的是人们灵魂的教育，他所做的是激活他人潜藏于灵魂中的能力，把他们变成生命生长和创造的力量。

教育家思考教育体系的弊端，给出改革建议。教育家有自己的思想理论体系及育人之道，重在“道”。老师是学生知识的传授者，重在“术”；老师一般是按照别人的理论和方法来教书育人。教育家和普通老师的不同，就是思想在教育家的心目中是互通的，而不是照本宣科。教育行业的至尊者为家，芸芸者为师。

3．教育家有植根于心的宗教情结，以殉道的精神开创教育的新篇章。

这个问题问得好，一时还真难回答你的。

首先说硬性条件上的区别：

1.教师需要有较好的普通话水平，最起码二级乙等，如果当语文老师的话，普通话水平要求更高，为二级甲等。教育家没有这方面的规定。

2.教师需要在某学科上达到一定水平，教育家需对整个教育界有自己的看法，并能提出较好的教学理念促进教育事业的发展。

3.教师需要持有教师资格证，而教育家则不需要。

其实，说白了，我们判定一个人是不是教师非常简单，主要就是看他有没有教师资格证，而我们判定一个人是不是教育家却很难，因为他没有过多的硬性指标，和教师之间的界限也很模糊。

在这里顺便提一下，现在社会上流行一股不正的“专家”风气，随便有点成就就冠以专家名号，真的是伤风败俗啊。大家要知道，专家可不是随便谁都能叫的，因为术业有专攻，你必须专心钻研你的学术，并在其中有独到的建树来推动整个学术界的发展，这才能称之为专家，否则只能是一线教育工作者。（没有歧视的意思，老师辛勤工作在一线，教育家在后方指点江山，他们都很重要，都值得我们尊敬）

教育家是用嘴吹的，一个报告就可以让你进北大清华的，教师是脚踏实地一步一步教你进步的，所以专家向来是瞧不起教师的，而教师对专家深恶痛绝而又无可奈何的一切群可怜虫，因为他们没有时间，整天忙于备教批辅考评，专家不一样，整天忙于到处去吹牛B

我认为教育家就是知识润博！有的是从教书育人的园丁开始做起，他们有的当过老师.教授；一步步成长起来的！有的是博士生导师的.出过书的！知识积累多了成为教育家！成为教育家后，到处做报告！把经验传授给大家，就没有做老师那么辛苦了！老师要备课批改作业到深夜！学生表现不好还要家访！很辛苦！当然极少数教育家在吹牛！不干实事！

十年树木百年树人，教育是根本，当培训老师好，还是学校教师好？

学校老师，正规编制，这个是很多人会觉得比较踏实的。学校里教书育人，每年两个假期，还有大大小小的放假，周末也休息，退休了还有退休金，将来也不会伸手跟儿女要钱啥的。

培训老师，在培训机构就是挣钱多些，多劳多得，很多培训机构都是按课时费给薪资的。但是辛苦，压力大，有的机构还有销售业绩压力，不仅备课，讲课，要追求质量，还有业绩考核，有些老师并不擅长销售，这样的话，上班会很难受的。

所以呢，我觉得，如果是学校编制老师，就踏实在学校吧。等退休了，发挥余热，再来培训机构当个老师或者做个兼职老师，也是不错的。

我个人觉得当培训老师好，因为你培训好一个老师，就培训好了一个园丁，会收获一片花园，而你当了老师，你只是一个园丁。但从个人感情上说，还是当学校教师好，成就感会更直接一些，桃李满天下，感觉不一样。各有千秋，看你怎么选了。

从长远、稳定、名誉上看，当学校老师好，她属编制性事业型管理人员，有地位，可转或考公务员；当培训老师工资高、自由性大、也能发挥自己的所长，但属临时性、不稳固的教学工，也不能晋级升职。

只要有志向有能力的，可考编教师；若只找个饭碗、有收入，当个培训老师也不错!主要看自己的理想和要求。

到此，以上就是小编对于专业人士讲教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于专业人士讲教育的2点解答对大家有用。