儿童教育心理学阅读心得体会(儿童教育心理学阅读心得感悟)_重复

儿童教育心理学专业？

儿童发展心理学，心理学的一门分支学科。研究人类个体在儿童期的心理发展，揭示儿童心理发展的一般规律和儿童各年龄阶段的心理特征。

儿童年龄阶段通常划分为：乳儿期，婴儿期，幼儿期，童年期，少年期，青年初期。奠基人德国生理学家和实验心理学家普赖尔于1882年发表的《儿童心理》一书是率先用较为系统的观察和实验方法研究儿童心理的著作，是其诞生的标志。

儿童教育心理学大意？

小学儿童教育心理学是在儿童教育学和心理学基础上形成的一门学科。它主要研究儿童学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动，促进儿童学习与身心的健康发展。

学习儿童教育心理学的意义在于

1、树立科学的世界观。、值得阅读的原因，以及部分精彩语句，摘录、编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的学校、班级、姓名。一张卡以介绍一本书为主。“好书推介卡”由学生个人或小组自行设计，形状、色彩、纸质等不限，A4纸大小即可，既可以手工制作，也可以用电脑制作。提倡图文并茂，但文字与配图内容要相吻合。原则上阅读心得卡以学生个人为单位，鼓励学生与父母共读共写心得。鼓励学生多阅读，一人可制作多张好书推介卡。

2、阅读心得卡学生按分级阅读要求和老师指导阅读基础上认真阅读书本后，把自己的感受和启发写在阅读心得卡上，并填上阅读的书名、书作者，出版单位以及填卡人的学校、班级、姓名。一张卡以写一本书为主，约300——500字。低年级学生可以用绘画形式表达，或部分文字用拼音表达。阅读心得卡由学生自行设计，形状、色彩、纸质等不限，A4纸大小即可，既可以手工制作，也可以用电脑制作。原则上阅读心得卡以学生个人为单位，鼓励学生与父母共读共写心得。鼓励学生多阅读，一人可制作多张阅读心得卡。

奇怪的蛋阅读心得？

森林里，小猴子坐在一棵野藤上荡秋千。忽然，他看见前面草地上躺着个蛋，急忙跳下秋千跑过去。

“呀，什么蛋，这么圆！”小猴子捡起蛋，更吃惊：“呀，怎么这么轻呀，纸做的一样！”

小猴子朝四周大声喊：“大家快来看呀，一个奇怪的蛋！”很快，周围的的动物们都围了上来。大家认真看着，又轮流拿在手里掂，都都很惊奇。山鸡说：“这不是我们鸟类的蛋，哪一种鸟下的蛋也不是这样的。”

乌龟说：“这也不是我们乌龟下的蛋，也不是蛇蛋，我长这么大还没见过这样的蛋。”

到底是什么蛋呢？大家猜测着，谁也猜不出来。小猴子一拍脑袋：“有了！请山鸡孵这个蛋，孵出里面的小动物，不就知道是什么蛋了吗？另外，树林里多了一个新奇的伙伴，将更热闹啦！”

山鸡很乐意孵。动物们立即找来干草铺在地上，放上蛋，让山鸡趴上去。每天，动物们围在山鸡身旁陪着，还轮流去为山鸡找食物。

日子一天天过去，转眼二十天过去了。“怎么样，蛋里有动静吗？有什么感觉吗？”小猴子问。

“没有，”山鸡失望地摇头，“什么感觉也没有，和刚刚孵时一个样。”

“再孵吧！”小猴子—跺脚。

一转眼，又二十天过去了，还是什么感觉也没有。山鸡说：“真不知是什么蛋，孵了四十天了，还没一点儿动静，要知道我们鸡蛋孵二十天小鸡就能出壳的。”

“真是奇怪，”乌龟说，“从没听说过要孵这么长时间的蛋。”

小猴子站在那儿直抓脑袋。

就在这时，喜鹊从树林外边飞进来：“大家快藏起来呀，猎人来了！”

动物们顿时慌了神，急急忙忙钻进树丛里。

一会儿，一个猎人扛着枪走了进来。他走到山鸡孵蛋的地方，看见了地上的蛋，“哟，一个乒乓球。”他说着捡起装进口袋，“带回家给孩子玩儿吧。”

原来，这根本就不是什么蛋，而是几个月前来森林里野餐的小朋友丢失的乒乓球。

猎人走了，动物们从树丛里钻出来，你看我，我看你，一齐笑起来：“嗨，白忙了一场，原来不是蛋呀！”