小学儿童兴趣的引导和培养心得体会(小学儿童兴趣的引导和培养方法)

如何培养学前儿童的兴趣？

1、让孩子把兴趣当成一种习惯

我们都知道，当某个动作或者事情成为自己生活当中的习惯的时候。自己不知不觉就会这样做。这就是习惯的力量。所以教育小孩也是一样的道理，当我们给小孩一种持续不断的习惯力量的时候，他也会慢慢的培养起对某个事情的专注的兴趣，进而对自己以后形成帮助。

2、根据孩子自己的个性

每个孩子都有每个孩子的性格特点。有的爱动，有的爱静，有的调皮，有的乖巧。这根从小培养有关系。因此一旦形成了某种性格，一般就比较难改变了。所以我们在培养他的兴趣的时候，也要根据他们自身的这个特点进行合理的引导，这样才能帮他们形成一个好的兴趣习惯。

3、用奖励的方式培训孩子的兴趣

用奖励的方式，来逐渐的培养孩子们的兴趣。因为小孩一般都是非常的活泼好动，对于不是自己喜欢的东西，说放弃就是放弃。所以当我们要想培养起一种好的兴趣习惯，我们不妨前期用这种方式进行兴趣的培养，等他们长大以后，就可以慢慢的放弃这种奖励的方式。

4、引导孩子让他自己动手

孩子由于小，对一件事情的专注力不是那么的强。所以会好动。对事情都是三分钟的热度。但是有的小孩由于胆小或者性格的原因，会不敢动手。所以我们要适度的培养他在大家的注目下，进行动手能力。让他先喜欢上一样东西，这样兴趣的培养就变的循序渐进了，对于孩子们都是有益的。

5、创造培训兴趣的环境

环境对于孩子们的兴趣与学习的影响是很重要的。所谓“近朱者赤，近墨者黑”，一个小孩在什么样的环境下长大，将来很大的机率会成为怎么样的人。所以当我们培训孩子们的兴趣的时候，也要注意一下周围环境的情况。

怎样培养儿童足球兴趣？

双脚交替踩足球练习：动作简单，父母可以带领孩子一起进行。

双脚内侧左右来回拨足球练习：前期父母在边上保护，后期父母与孩子进行拨足球比赛。

脚底向后拉球练习：与孩子同时相向练习，与孩子形成镜子模式，提高孩子兴趣。

加强孩子运球技能练习，提高孩子运动技术水平

怎样培养儿童学街舞的兴趣？

有兴趣学起来才有动力。怎样培养孩子学街舞的兴趣。可以通过以下方法试试。

一、为培养兴趣有针对性打基础。一是打好身体的基础。常常带孩看一下公园里的广场舞，让孩子长见识，领会一些节凑感，教他欣赏一些优美的动作，提起他的兴趣爱好。二是带他跑步，打球。锻炼孩子的体魄，活动筋骨，磨炼意志。

二、培养孩子街舞兴趣。经过第一步的训练，孩子对运动，对舞蹈有了一定的认识，这时要着手培养他的兴趣。首先帮助他定个阶段目标，目标从简单到复杂，从易到难。家长要及时对孩子每阶段进行积极的评价，及时鼓励。其次是搜集一些儿童街舞教学视频，叫孩子练习，开始时家长要陪练或观看，适时鼓励，肯定孩子的成绩。慢慢地孩子感到学有所成，学习兴趣自然上来了。其次，有条件的报读这方面的兴趣班，让专业老师指导，尽量争取参加一班比赛。这样孩子会兴趣更浓。最后是家庭最好为孩子设立一个跳舞的空间，不竞跳舞对周围环境干扰较大，有了空间，孩子什么时候想听下音乐，练下舞就方便多了。

三、注意跳舞与其他学习相结合，不结有太大的影响。因为文化知识如偏差太多，在老师和同学面前会造成较大压力，孩子一旦作出取舍，为了学习文化试而放弃或把爱好转移，是很难补救的。家长应留心观察孩子的日常变化，及时调整策略。

以上几点建议，可否对你有帮助，愿你愿望早日实现。

关于农村儿童兴趣培养问题？

良好的阅读环境是维护幼儿良好阅读心态，提高幼儿阅读能力必不可少的重要因素，在家庭中开辟阅读区，提供图册，书籍，并定期进行更换，家中桌椅门窗、各种物品，我们可用文字卡片悬挂或张贴于材料物品上，使孩子能一一对应，墙面上及阅读区把阅读活动中出现频率较高的字或在生活中的常见汉字，也做成卡片图文对照。

利用晚餐后或其他空闲时间和孩子一起协商制作表演道具，鼓励孩子将阅读内容通过和爸爸妈妈进行亲子游戏的方式表现出来，给幼儿创设宽松、愉快、和谐的阅读环境，使他们能无拘无束，大胆自主地学会选择，享受个性自由的快乐，从而对阅读产生兴趣，也能增进孩子和父母之间的感情。

阅读区环境温馨舒畅，墙面面贴上“我会轻轻”等由幼儿自己看书时的照片制作的图片，让幼儿自觉的形成安静阅读的氛围。阅读图书过程中，鼓励幼儿轻轻交流，将自己的内容介绍给大家;当幼儿想换书时，在“哪儿拿的放哪儿”的前提下，鼓励孩子大胆选择自己想看的书，同时也引导幼儿之间个别的交换。我们还组织幼儿去看哥哥姐姐阅读，通过观察和自我体验，初步形成正确阅读的概念。

设置开放的阅读区域，提供丰富的阅读材料在班级图书角，为幼儿创设一个光线充足、空间适当、相对安静的阅读区，放置一些图书架、图书袋、矮柜，地毯上布置一些小沙发、靠垫等。提供图书种类要丰富，有科普类、益智类、经典故事类、优秀绘本类等。

作为家长如何根据孩子的特点进行兴趣的引导和培养？

1、尊重孩子的兴趣，在孩子学习或者生活中喜欢做的事情如果都是属于兴趣爱好的情况下，最好不要控制，应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事，也是对于学习有好处的。

2、注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣，特别是在学习中遇到一些孩子没办法解决的事情的时候，如果生活中能通过去实践来获得的时候作为家长可以让孩子主动的去做。

3、准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决，毕竟学习过程中也是要讲究方法的，所以如果学习方法或者就是思路不正确的时候，作为家长可以及时的进行引导，帮助。

4、倾听并和孩子谈论学习生活，这样就是相互沟通对于学习的一些看法和经验对后来发展是很有利的。

5、每次学习时间不宜过长，学习是要讲究效率的，所以还是适时的让孩子学会去放松自己，这样自己的学习效率也会相应提高的。

6、开展竞赛，毕竟孩子都是有争强心得，所以这种方式也是可以让孩子去下决心学习，去寻找自己的目标。

怎样培养小学生的摄影兴趣？

首先得耳濡目熏，让孩子多接触，多欣赏，让她自己能感受到美，……

然后让她多尝试，去拍些自己喜欢的……

我的孩子就是跟着我看的多了她自己也就喜欢上了……

小学阶段怎么培养理科兴趣？

如何培养小学阶段孩子的理科兴趣？我认为:

督促孩子多读一些有关数字方面的书、猜数字谜语、讲科学家的故事……

做一些简单的物理、化学、数学实验，让孩子动脑动手，玩中求知。

激励孩子多看关于探索发现的节目，以此增强孩子的好奇心，滋生揭开秘密的欲望，起到增强孩子学习理科的性趣。

如何培养小学生美术兴趣？

首先要让孩子懂得美术带来的快乐，让孩子好好认识美术，不要盲目地去学习美术，培养他的基础和让他有成就感，让他感受到美术的美妙感受自己它的美好之处。但是，美术也是很辛苦的，必须让他了解这一点，其次，如果孩子依旧不喜欢，那就不能强求了。毕竟强扭的瓜不甜是吧

儿童搭积木强培养什么兴趣？

一、可以让宝宝知道各种事物的形状。

宝宝在摆弄的过程中，可以感觉到积木的大小、形状、比例、粗细、高矮等属性，让宝宝认识到不同的形状。

二、可以培养孩子的创造力

每个孩子都有无穷无尽的创造力，用积木的各种形状组合成各种各样的物体。通过积木的搭配，可以让孩子的造型能力得以锻炼，并且还可以发展孩子的空间知觉，提高孩子的创造能力。

三、可以培养宝宝的手眼脑协调搭配能力

宝宝在搭积木的过程中，会先去想怎么个搭法，其次会用到手眼的协调能力，搭积木本身就是一件细心的工作，所以在搭建一幢大楼的时候，需要几十块的积木组合起来，这是培养宝宝动手能力的很好的一种方式。

家长在搭积木的时候并不一定要按照积木的说明书的搭法去搭，可以让孩子自由发挥，只要他玩的开心都可以。不同的玩法，可以培养出不同方面的能力，按部就班的搭积木，可以模仿孩子的观察力、模仿能力和注意力；任意搭建可以让孩子享受自由的实施自己想法的快乐。

如何培养和激发小学生学习数学的兴趣？

我从事中小学数学教育工作多年，同样遇到过类似问题，希望我的回答能有所帮助！

我主要从学校教师课堂教学和家庭家长教育两个方面来探讨这个问题。

一、学校教师教学方面

兴趣是最好的老师，尤其是小学生更应该培养其学习兴趣，这样才能上孩子学习的效率更高，对以后的学习有更大的帮助，数学只要掌握好一些方法，自然就能激发学生学习数学的兴趣。

有时候我们在教数学的过程中，教学设计不够好，学生就感觉数学难懂，甚至产生厌学，比如我们在讲正方体和长方体的时候，多举一些生活中的例子，学生就可能对问题产生兴趣，非常想要找到问题的答案，他就会主动的参与其中，比我们直接来讲，更容易接受。

在我们的教学过程当中，一定要与时俱进，找到适合学生的教学方法，能把抽象的数学问题，用平常的具体事例讲出来，或者游戏、比赛等方法，来让学生参与其中，来体验其中的乐趣。

在教学的过程中，学生可能会犯各种各样的错误，这就需要教师耐心的指导，只要有进步就要适当的鼓励使学生感受到成功带来的喜悦，给不同层次的学生设计合理的题目，是每一个学生都有收获，进而才会对数学感兴趣。

为了是学生对数学产生兴趣，教师也要提高自身的素质，只有自身条件硬，才能更好的服务教学，和学生也产生良好的师生情谊，让学生对你更亲近，让学生更佩服你。

二、家庭家长教育方面

当发现孩子厌学数学学科时，大部分家长只一味的去教育孩子，持续的给孩子施压，最终会导致孩子厌学情绪的爆发。紧接着孩子就会在学习上和父母产生冲突，最后导致孩子学科学习状态越来越不好，情绪越来越不稳定，偏科现象就会越来越严重。

1、做好学龄前启蒙

学龄前3-6岁数学思维启蒙上，这一阶段孩子主要以具象思维为主，需要通过自己大量的动手操作、探索而产生思考、习得与输入，帮助孩子在动手操作教具、感知数学的过程中，逐步构建逻辑思维、分析推理以及创意思考能力。

2、重视课户外延展，诠释数学来源于生活

数学只有回到生活中，才会显示其价值和魅力，孩子只有回到生活中运用数学，才能真实地显现其数学学习水平。比如，超市里隐藏了很多有趣的数学知识，平面图形、立体图形、数字、价格……把数学融入生活，让孩子感知数学就在身边，激发孩子学习数学的兴趣。

3、最重要的一条！不要盲目的一味地为孩子报辅导班。好方法胜过好辅导班！

信息时代，自学和负担教学的方式和途径多重多样，选择一种孩子喜欢的方式来学习，兴趣逐步就会培养起来！比如，学习机，网络课程，课程辅导类手机APP，头条课程等等。自己选择的才是喜欢的！

大家好，我是王老师，专注于中小学数学教学研究，头条号：智向未来。欢迎留言评论，敬请关注！