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家庭教育方法讨论交流什么题目好(家庭教育方法讨论交流什么题目比较好)

無达教育网 2024-08-12 11:23:25 82

1、未成年人保健与营养的研究

2、对青少年健康危害行为的研究

家庭教育方法讨论交流什么题目好(家庭教育方法讨论交流什么题目比较好)

3、浅谈未成年人权益保护

4、浅谈未成年人意外伤害与安全教育5、浅析家庭教育工作研究

6、家长学校研究

7、家庭教育、学校教育与社区教育研究8、家庭教育指导工作研究

9、学校德育工作与家庭教育研究

10、家校合作的德育工作模式研究

家长多与小学生交流沟通的好处?

一、能够更加了解孩子的需要二、同孩子打成一片,更有利于家庭融洽三、加强孩子对家庭的责任感四、家长本身也可以从沟通中得到乐趣

小学生家长跟孩子相处怎样才能更好交流?

学会降下身份来跟孩子做朋友!但要拿捏好度,把控好频率,始终让孩子感觉你的诱惑力不断,定会延着你的引领前行。但千万切记一条,你的思想道德素质是否合格!

小学班主任经验交流发言稿怎么写?

各位领导、各位班主任老师大家上好!

承蒙领导的信任,让我在这时发言,那就耽搁大家几分钟时间。我不能算优秀班主任,只是教学之外兼任了几年班主任工作而已。也不是谦虚,我以为在座的很多比我干得好!既然让我说,那就说两句话吧。

既然是工作经验交流,我以为不是自己当班主任做了多少事情,而应是在做班主任工作期间,我们的思维和方法怎样?有些什么体会?与大家做些交流和沟通,以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平,促进我校教育教学工作。下面,我就提纲性的谈几点:

一、不同的班级对象,采用不同的方式方法。

我带的是初一班,因为不同的班级工作的重点,难点不同,各有差异和特点,作为班主任一定要把握不同学生的不同特点,有的放矢,谨慎处理。在这仅谈谈我的一些工作方法。

二、建立一支团结协作的班干部集体。

作为班主任,在接手某一个班之后,一定要花心思,想办法组建一支得力的、团结协作的、积极向上的班干部团队。不能盲目,要细心观察、了解,班干部组建好了,班级管理的效益也很明显。这个班干部集体,大家学习努力,成绩较好,在同学面前能抬得起头,说得起话有个人威信;敢说敢管,各负其责,班里各方面工作便于开展和实施;团结协作,有凝聚力,正气压倒邪气,逐渐形成学生的自我管理。这样,既锻炼于学生的组织和协调能力,班主任工作也容易完善。

三、建立形成与各任课老师的及时沟通习惯。

班主任老师也要任课,不可能面面俱到,班干部的管理也有一定的局限性。所以,班主任要与各科任课老师建立并形成一个及时交流沟通的习惯。及时,就是发现问题及时处理;习惯,要求是经常性的。发现问题,班主任应当及时处理,绝不拖延和顾息,将问题处理在萌芽状态,防止事态的扩展。与任课老师沟通,全面地了解学生动态的思想和学习情况,也为班级的任课老师尽可能地营造一个良好的教学环境。

四、树立班主任老师在学生中间的威望。

班主任要实施对班级有效的管理,班主任老师一定首先要严格要求自己,树立总体上人在学生中间此资料的威信。这样学生才能尊敬你,拥护你,听你的指挥。由此,要求班主任:身正,为学生做典范;公平,对所有学生能够一视同仁,公平公正;透明,如班费处理,帐务公开,通报全班。

五、注意几种关系的处惠顾,注重细节管理。

1、在班级管理中,在对待学生方面,注意处理好“严”与“松”之间的关系。“严”要注意范围及程度,“松”要有针对性,注意处理的“爱”与“宠”之间的关系,每个老师、每个班主任都要一颗慈善之心,对成绩非常优秀的学生不能太宠,对待“双差生”要有关心爱护。但不要与学生嘻嘻哈哈,没有了尊幼大小之分,学生不怕班主任,那你这个班可能也很难管理。

2、管理班级过程中,注意处理好“管”与“导”的关系。实施《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,要以“导”为主,以“管”为辅助,重在“导”,而不是“管”。学生毕竟是学生,他们有各自特定的思想方法,思维方式和是非观念,语言行为有较大差别,只要班主任因材施教,善于教导,班主任也就好管理了。